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必修一第四单元第十六课《第16课 五四爱国运动》导学案
编写人：顺德区伦教中学 编写时间：2014年12月5日 上课时间：2014年12月9日
【课标要求】
概述五四运动的史实，认识其对中国社会变革的影响。【重点难点】
重点：五四运动的经过、历史影响。
难点：五四运动发生的历史背景，历史影响。【知识梳理】
一、五四探源
材料一： 1915年1月，日本向中国提出二十一条，北洋政府接纳了其中大多数的要求，使中国知识分子及民众对于日本以及“卖国”的政府强烈的不满，被认为这是国耻，这种情绪在五四运动中进一步发展而发挥作用。
这段时间（五四之前）很多国家都爆发了革命，1917年的俄国十月革命„„都影响了东方的政治趋向。——周策纵《五四运动史》 材料二：图说民国
图1：军阀混战，家园被毁的 图2：一战期间民族 图3：陈独秀主办 幸存者在找食物 工业发展柱状图 新青年
根据材料，分析五四运动的背景：
1、国际：
①一战期间，加紧侵略中国 ；
② 的胜利为中国人民指明了道路。
2、国内：
①政治： ；
②经济： 的发展，力量壮大； ③思想： 运动解放了人们的思想。
3、直接原因： 二、五四现场
1、过程（记者播报）： 第一阶段： 时间： 年 月 日 地点：
主力:
口号：
第二阶段： 时间：
地点：
主力： 阶级作为独立的政治力量登上历史舞台。参加者：
五四之思：
材料:其间，北京高师学生匡互生取出随身携带的火柴，决定放火, 法政专门学校的学生，认为放火殴人是超出理性的行为，对此颇有非议。章宗祥身着礼服，学生们以为他就是曹汝霖，把他包围起来打了一顿，章宗祥被警察送进同仁医院，此后两天没有大小便，医生说他命在旦夕。梁漱溟在报上发表题为《论学生事件》的文章，他说:“纵然曹章罪大恶极，在罪名未成立时，他仍有他的自由。我们纵然是爱国急公的行为，也不能侵犯他，加暴行于他。” 思考: 你赞同为了正义的目的，使用非正义的手段吗？
2、五四运动的新特点：
群众基础：
地域：
斗争目标：
3、、五四运动获得的初步胜利成果有哪些？
三、五四回响
（一）五四之争：
毛泽东认为：五四运动俄国革命号召下，反帝反封建的资产阶级民主革命； 胡适则认为：五四运动是一场思想启蒙、文化运动。你怎么看待？说明你的理由。
（二）合作探究：多个角度看五四
材料一： 五四还可以说成是一场文化大革命，而这场文化大革命注重观念而没有注重制度建设。——周策纵《五四运动史》 思考：五四时期都有哪些新观念传入中国？
材料二：五四运动是在思想上和干部上准备了一九二一年中国共产党的成立。
五四运动表现中国反帝反封建的资产阶级民主革命已经发展到了一个新阶段.——毛泽东 思考：五四运动的发生为中共的成立准备了哪些基础？他认为五四运动的性质是？新阶段指什么？
材料三：：五四运动扶植了一个更活跃的妇女参政运动，把妇女带入了政治和社会活动中。民国时期，淄博的教师多采用注入式教学方法，1920年，受“五四”运动的影响，淄博地区的小学一、二年级改国文为语文，1922年小学一律废止用文言文编写的国文等教科书。由此开始，用白话文进行教学
五四以后，白衣黑裙成为女学生的普遍装束 思考：五四时期社会出现什么新变化？
总结五四运动的功绩：
1、从思想角度：
2、从国家角度：
3、从社会角度：
4、从现代角度：
5、性质：
【学史感悟】我的五四：
五四已远去，新时代的我们怎样活出我的青春、我的五四？请你自拟题目写一篇小文章。要求：语言简练，200字以内，题材不限 方法点播：回顾历史，珍惜现在，展望未来
