日月潭.教学设计_日月潭教学设计

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《日月潭》教学设计

情景：同学们，我们的祖国江山秀丽，景色迷人。你去过哪里？

台湾岛上有一处景色特别美，吸引了许许多多的中外游客，这个地方就是日月潭。今天，我们就一起去欣赏那里美丽的风景，好吗？（板题，读题）

1、出示：中国版图：打开中国的版图，她好象一只破晓的雄鸡，引亢高歌，祖国的宝岛台湾像一片树叶，像一艘航船，台湾是一颗明珠，是一块宝地。

2、看看老师搜集的小资料：读资料

3、台湾是一颗明珠，是一块宝地。这里风景如画，让我们一起去欣赏台湾风光。多媒体展示日月潭画面及配乐，师朗诵课文。

4、日月潭美吗?让我们一起走近课文，在学习课文之前，老师先来考考你。

一、1、复习生字|：出示9个生字：先指名读，再齐读，2、复习生词：开火车读、齐读，选一个你喜欢的词说一句话

二、学习课文：把生字送到课文中，1、分段读文，想一想：课文主要讲了什么？板书归纳：

2、日月潭在什么位置？读一自然段：出示思考题：学生同桌讨论汇报

3、日月潭的名字是怎么来的？出示提示，边读边画，指名汇报。请用上“因为„„所以”句式。

4、齐读第二自然段

5、你最喜欢日月潭什么时候的景色？出示提示：指名读日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客，谁来小导游，向游客介绍日月潭。

6、导游介绍

三、梳理：今天我们学习了《日月潭》这篇课文,想想作者在这篇课文中想告诉我们什么？此时你想对台湾的小朋友说点什么?

出示片子：自古属于中国。中国人最早开发了台湾。我们坚信：在党中央的领导下，隔海相望的两岸人民一定能够借助航海航空的现代技术手段，跨越天堑，自由来往，宝岛台湾一定能够在不远的将来回归祖国怀抱，统一大业一定能够在新世纪圆满实现！

四、让我们满怀对祖国无限热爱的情感，齐读全篇课文，读出对日月潭的赞美之情。

五、背诵：选一段

六、出示作业