部编一上12《雪地里的小画家》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“12雪地里的小画家教案”。
12、雪地里的小画家
设计说明：
本课创设情境激发学生的朗读兴趣，让学生带着童趣读出趣味，运用诵读、领读、轮读、边读边欣赏等多种方式进行朗读练习，最终达到熟读成诵的目的。教学目标：
1、会认11个生字；会写5个字；认识1个笔画和1个多音字。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、了解课文内容，知道四种动物爪（蹄）子的不同形状及青蛙冬眠的特点。教学重难点：识字写字和朗读课文。
课前预习：
1、读课文。
2、认生字、注音。
第一课时
学习目标：
1、会认11个生字；会写5个字；认识1个笔画和1个多音字。
2、正确、流利地朗读课文。教学过程：
一、课前检测：听字、读词读句子。
二、揭示课题，出示学习目标：
三、自主学习：
1、自由读课文，带有生字的句子多读几遍。
2、认读生字，难记的生字多读几遍，想办法记住它。（编字谜、组词）
3、书空课后田字格中的生字。（注意笔顺）
四、检查自学情况：
1、同桌互读课文；做识字游戏：你读我指。
2、指名读课文。
3、认读词语：不用、几步、青蛙、为什么、参加、洞里、睡着、一群、竹叶、小马
4、交流识字方法：
1）加一加：月—用
同—洞
少—步
比一比：办—为（左右办，上下为）
拆分识字法：羊目（着）看着的着
君羊（群）羊群的群
2）多音字：着zhao着急
zhe 看着
五、指导书写：
1、观察生字在格中的位置，说说要注意的地方。“用”第一笔是竖撇。
2、生说师板书，生描红再仿写。
六、课后检测：听写5个生字。
板书设计：
12、雪地里的小画家
竹
牙
马
用
几
第二课时
学习目标：
1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2、了解课文内容，知道四种动物爪（蹄）子的不同形状及青蛙冬眠的特点。教学过程：
一、课前检测：听写词语：竹叶、月牙、不用、几步
二、揭示课题，解题：画家是做什么的？文中的小画家是谁？出示学习目标：
三、自读感悟：
1、自由读课文，思考：这篇课文主要讲了一件什么事？
小鸡
小狗
小鸭
小马
2、自学提示：再读课文，提取信息：
1）几位小画家分别画了什么？找到用波浪线花出来。为什么他们的画会不同？ 2）讨论：青蛙为什么没参加？
3、汇报交流：
1）他们脚的形状不同所以踩出的脚印也不同，小鸡是爪子，所以踩出的脚印像竹叶；小狗的爪有厚厚的肉垫，所以踩出的脚印像梅花；小鸭的脚中间有脚蹼，所以踩出的脚印像枫叶；小马的蹄子踩出的脚印像月牙。
2）不用颜料、不用笔、几步等。从这些词看出小动物们画画的简单，而且画得又快又好。读出“小画家”们兴奋的心情及几步就能画成一幅画的自豪感。
3）点拨：什么是冬眠？还有哪些动物需要冬眠？(蛇、刺猬等动物也冬眠)师述：因为在寒冷的冬季，食物和水分都很缺乏，青蛙为了减少消耗，就卧在洞里不吃也不动，像睡觉一样，我们管这种现象叫冬眠，等到春天，天气暖和了，再恢复正常活动。
四、朗读课文：
1、自由地大声读课文，喜欢的哪一段多读几遍。
2、同桌互读。背诵课文。
五、课后检测：小状元
六、小结：这节课你学会了什么？ 板书设计：
12、雪地里的小画家
小鸡
竹叶
小狗
梅花 小鸭
画
枫叶 小马
月牙 青蛙
冬眠
