人教版四年级上册语文第4课《火烧云》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“火烧云教学设计一等奖”。
4.《火烧云》
学习目标：
1、我能学会生字新词。
2、我能有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3、我要学习作者抓住火烧云颜色和形状的变化进行观察的方法，学习积累作文素材。学习重点：
了解课文怎样写火烧云颜色和形状的变化的，学习作者观察事物和积累材料的方法。预习任务：
1、正确、流利的朗读课文，认识生字新词。
2、勾画文中优美词句，多读几遍，并集累好词句。有条件的情况下可以观察自然界的火烧云。
3、查阅有关资料，了解火烧云的成因。自主、合作、探究：
一、展示、互动、检查预习。
1、我能描述火烧云的美丽景象。
2、我能给大家介绍火烧云的成因等课前了解的知识。
3、我学会了以下生字新词：紫檀（）
笑盈盈（）
一模（）一样
恍恍（）惚惚（）
庙（）门
凶猛（）
4、我读一读喜欢的语句。
二、研读课文，整体感知。
1、课文是按什么顺序写的？写了火烧云的哪些特点？
2、我们来欣赏火烧云上来时的色彩美：读句子，谈体会。
抓住重点句进行欣赏：这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色，葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。
4、我们来欣赏火烧云千姿百态的形状美：读句子，展开丰富的想象。
5、作者为什么能把火烧云写的这么美，这样逼真，给我们留下这样深刻的印象呢？ 学后反思，当堂检测：
1、照样子写词语：
葡萄灰---------
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--------------------笑盈盈------------
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2、我会背诵喜欢的段落。
3、我要学习《火烧云》一文中作者观察事物和积累材料的方法。展开想象，以《云》为题写一个片段。学习收获：
知识延伸：课外收集一些大自然美丽、神奇的图片。
