《畅游诗海》古诗复习教学设计讲解由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“古诗词鉴赏复习课教案”。
区小学语文毕业 研讨会观摩课
《畅游诗海》古诗复习教学设计 济宁市实验小学 刘丽华
复习目标：
1．帮助学生整合归类古诗。
2．重温理解内容、体会情感、熟读成诵的方法，并学以致用。3．学会灵活积累、运用古诗，养成自觉阅读与积累古诗的良好习惯。
4．激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情，提高学生的文学艺术素养和审美能力。
重点、难点：
1.整合归类小学阶段所学过的思乡诗和送别诗。
2．吟诵古诗，理解诗意，体会情感，感受传统文化的艺术魅力。课前准备：
1.师生课前整合归类小学阶段所学过的思乡诗和送别诗。2.制作课件 课时安排：一课时 复习过程：
一、了解学情，明确方法
同学们，古诗是我国民族文化的瑰宝，千百年来广为传诵。小学五年我们学过的古诗数不胜数，你认为怎样才算掌握了一首诗？（根据学生回答板书：内容、情感、背诵）你觉得在这三方面中哪方面掌握起来比较难？你用了哪些方法来解决困难？看来同学们在平时的学习中，就已经积累了很好的学习方法，通过本节课的复习，你一
定有更多的收获。
二、指导复习《秋思》(课件出示
1.自由读，指名读。
2.理解内容，说说诗歌的意思。先同位俩互相说一说，再指名说。3.体会情感，这首诗表达了什么样的情感？板书：思乡之情 4.练习有感情地朗读。指名读，评价，配乐读。
5.背诵。这么美的诗我们应该把它背下来，请同学们放开声音自由背一背，指名背诵。师评价引导。
6.总结复习方法。请同学们回顾一下，我们是从哪几个方面来复习《秋思》的？指名说，借助板书归纳。
三、自主复习《黄鹤楼送孟浩然之广陵》(课件出示
下面我们就继续从这三个方面复习《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。1．自由读一读，同位互相说一说诗意。2．指名读。
3．在这首诗中，哪一句话或哪一个词深深地打动了你，给你留下了深刻的印象？指名说，并说说理由。
4．你从中体会到诗人什么样的情感？板书：惜别之情 5．指导朗读，检查背诵。
四、引导分类
1.刚才我们一起复习了《秋思》和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，小学阶段我们共学过42首古诗，我们可以分类来理解和记忆，《秋思》是一首思乡诗（板书：思乡诗）我们还学过哪些思乡诗？指名说。《黄
鹤楼送孟浩然之广陵》是一首送别诗，（板书：送别诗）我们学过的送别诗还有哪些？指名说。老师课前布置同学们整理小学阶段学过的所有思乡诗和送别诗，拿出资料来说一说整理的情况。老师也把它分类整理了出来。（课件出示）
2．除了课本上这些，你还知道哪些思乡诗和送别诗？指名说，背一背，评价激励。下面我们重点复习课内的思乡诗和送别诗。
五、自主复习
请同学们以四人小组为单位从理解内容、体会情感、熟读成诵这三个方面自主复习、互相提示、互相检查。
六、组织交流
为了帮助同学们更好的复习，老师准备了系列闯关练习。（课件出示）
第一关：吟诗对句
1床前明月光，疑是地上霜。2独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。3劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。4桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（1）给一分钟，各自准备。
（2）指名对句。
（3）这四句诗都是千古流传的名句，咱们一起来读一读。男生读1、3句，女生读2、4句，比一比看谁读得好？（4）增加难度，把每道题目所涉及的古诗完整背诵出来。
第二关：火眼金睛
利用同学们的火眼金睛，判断下列说法是否正确，并说明理由。1.《送元二使安西》、《赠汪伦》、《泊船瓜洲》都表达了依依惜别的情感。（）
2.“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”是《长相思》的诗句。（）
3.《静夜思》、《赠汪伦》、《九月九日忆山东兄弟》都是唐代诗人李白的作品（）
（1）自由读一读。
（2）指名判断正误，相机引导背诵有关诗句。
第三关：学以致用
在说话、习作中恰当地运用诗句，可以起到画龙点睛的作用。请看下列情景，你想起了哪些诗句？
1.中秋佳节，远在台湾的大伯望着空中的圆月，不禁低吟到：“。” 2.主人送别朋友，在分别时，他们可能会说：“。”
（1）自由读一读。
（2）指名说一说。第四关：笔随心动
前三关同学们大显身手，如果能通过第四关就顺利过关了。这一关是书写关，请大家仔细听，用心想，认真写。（1）独在异乡为异客，（）。（2）（），唯见长江天际流。
(1 投影展示，集体订正。提示运用正确的修改符号。(2 同位互改，订正。
六、总结拓展
这节课，我们从了解内容、体会情感、熟读成诵这三方面集中复习了课本中的思乡诗和送别诗，课下请同学们继续用这种方法复习《小学生必背古诗80首》中的思乡诗和送别诗。附板书设计：
情感
畅游诗海
内容 思乡诗：思乡之情
背诵 送别诗：惜别之情
