《渔家傲 秋思》教学设计3稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“渔家傲秋思教学设计”。
《渔家傲 秋思》教学设计
明月镇贺家桥中学 熊运香
教学目标：
1、熟练地朗读诗歌，能读准字音，把握节奏。
2、学会初步赏析诗歌内容。（重点）
3、在品读中体会诗歌意境与情感。（重点与难点）教学方法：
引导与点拨学生以读为主，开展自主、合作、探究性学习。教学准备：
课件、朗读音频 课时安排：25分钟
教学过程：
一、创设情境,激情导入 作者简介
范仲淹，字希文，谥号文正，是苏州吴县人。北宋著名的政治家，文学家。介绍背景
公元1040年正月，西夏李元昊集结十万大军，大举进攻宋朝，攻取陕北数县，延州成为孤城，被围攻七天七夜。这时，不期而至的大雪纷纷而降，李元昊因粮草难以为继，无奈撤军。延州的险些失手，震动了朝野，上下顿时惊慌失措。在这危急江山社稷的时刻，52岁的范仲淹临危受命，坐镇延州军事要塞。
当时西夏初立，气焰炽盛，锋芒正锐，而宋朝边塞一线，支离破碎，人心涣散。这首词就是他在西北军中的感怀之作。他的家在江苏的吴县，一个生于江南的文人，此时此地有何感想呢？让咱们一步步走近作者。
二、朗读诗词，初步感知
学生活动：自由朗读，展示读，听读，齐读，点评（初步感知诗歌内容）
教师活动：引导与点评
三、品读词句，深入体会
请再读全词，思考以下问题，并结合相应的词句谈谈你的理解：
1、在上阕中，你看到了什么“景”？这景会让你产生什么样的感觉?
2、这首词抒发了作者怎样的感情？ 学生活动：先独立思考，形成自己的理解，然后全班交流，在品读中，深入体会诗歌意境与作者情感。
教师活动：引导与点拨学生品与读。
四、课堂小结
（板书设计：据课堂交流情况归纳）
五、布置作业
1、请背诵并默写这首词。
2、请搜集描写边塞风光和将士心情的诗句。
