1._呼风唤雨的世纪_课赛教学设计1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“桂花雨教学设计赛课”。
29、呼风唤雨的世纪
教者：代秀丽
1.教学目标
1．知识目标
会认生字。正确读写“改观、程度、依赖、寄托、幻想、洞察、潜入、联系、原子核、因特网、哲学家、呼风唤雨、农耕社会、腾云驾雾、程控电话、归根结底”等词语。
2．能力目标 有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点。
3．情感目标 通过古今对比，了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，培养学生探索科学奥秘的兴趣。2.教学重点/难点
通过古今对比，了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化，培养学生探索科学奥秘的兴趣。
3.教学用具 课件.教学过程
一、导入
1．出示图片，让学生大声说出图片中的事物。
2.导入课题，板书课题。
板书：呼风唤雨的世纪。
3．全班齐读课题。读了课题，你们有什么问题？
二、初读课文，学习生字词。
1.学生自由读课文。自学生字、词语。
2．检查学生的自学情况.（1）读生字，纠正不良读音.(开火车读）
（2）写生字，强调字型。（3）辨字组词
幻（）赖（）驾（）控（）核（）
幼（）懒（）架（）腔（）该（）
（4）读词语。
（5）理解词语
三、感知课文
1．再读课文，合作交流
（1）你能用文中的一句话概括课文主要内容吗？
（2）用横线出20世纪之前人类的生活，用波浪线画出20世纪发生的变化。
学生活动：小组合作学习，培养学生的概括能力，以及自主，合作能力。
2.交流学习结果。3.作比较，升华主题。4.小结。
四、、作业
1、在练习本听写生字，词语。
2、小练笔：未来的.......板书设计
（20世纪）
29、呼风唤雨的世纪(科学技术）
古 今
千里眼 电视 望远镜 网络
顺风耳 电话 收音机
腾云驾雾 飞机 飞船
幻想 现实
