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轮岗教师----------汇报课教学设计
《两位数加两位数（进位加法）》教学设计
石嘴山市第十五小学学李燕玲
做课时间：地点：班级：做课范围：校级教学内容：教材例3及做一做，练习二3、4题。
教学目标：
１.通过学生的交流，发现１００以内两位数进位加法的多种计算方法，体验算法的多样性。
２.能选择合理的算法，比较熟练地进行计算。
３.能运用数学知识尝试解决问题。同时培养学生良好的倾听习惯。教学重点：
１.通过学生的交流，发现１００以内两位数加两位数进位加法的多种计算方法，体验算法的多样性。
２.能选择合理的算法，比较熟练地进行计算。
教学难点： 使学生理解并掌握进位的方法。
教学过程：
一、情景导入，激发兴趣
1.出示第8页主题图。问：二（1）班和二（3）班能合乘一辆车吗？为什么？
二、合作交流，掌握算法
1．教学例3。
独立思考，小组讨论交流。
2．汇报各自的计算方法。
3．小结。今天学的内容有什么特点？你能给这种算式取个名字吗？板书课题：进位加法。
4．完成练习二第3题学生看图，了解题意，或是摆小棒帮助理解。再列竖式计算。学生汇报，并说明计算方法。
轮岗教师----------汇报课教学设计
5．总结算法。先独立思考再小组交流。指名汇报，引导学生总结：要把相同数位对齐；从个位加起也可以从十位加起；个位满十，向十位进1.三、巩固练习，实践应用
1．完成P11做一做。学生独立完成。同桌交流想法。学生汇报并说明算法。
2．完成P12做一做交流观察到的信息。学生汇报。
3．完成P13第4题教师巡视、指导。指名汇报、订正，指两道题说说计算方法。
四、课堂总结：通过今天的学习，我们又学会了什么？你有什么收获？教师引导梳理。
