自然环境和气氛描写的作用微课堂教学设计反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“环境描写的作用微课”。
自然环境和气氛描写的作用 教学目标：
了解自然环境和气氛渲染在文章中的作用，并能正确分析句子。
教学过程：
一、导入
上节课，我们学习了《顶碗少年》，文章对顶碗少年的动作进行了具体描写，让我们欣赏到了顶碗少年那扣人心弦、动人心魄的竞精彩表演。而文中有些语句，并没有直接写顶碗少年，那么这些语句有什么作用呢？
二、指导分析例句
出示例句1：场子里静得没有
1、这句话写出了什么？（剧场里的紧张气氛）
2、在记叙文中，这些描写气氛的句子都是为“人”服务的。这句话衬托了人物怎样的心情？（衬托了观众紧张不安的心情）
3、这里写观众的目的是什么？（间接表现了顶碗少年/主人公扣人心弦、动人心魄的表演）
4、由于主人公是通过写观众反应出来的，所以叫间接表现。如果观众就是主人公就不需要有第三个作用了。
三、回顾方法
这句话写出了_____________________，衬托了人物________________________的心情/性格/精神品质/文章中心。
间接表现了主人公________________________的心情/性格/精神品质/文章中心。
四、分析例句 出示例句2 学生根据上面的方法分析例句，写下来，教师指导。全班交流
五、作业
课后反思：
这节课我是根据高年级语文阅读中的一种常见题型“分析某句话在文中的作用”进行的教学设计，以往学生在遇到类似题型的时候，要么不知道问的是什么，要么简单的一两个词答完，没有答题的脉络。而这节课我主要目的就是教会学生分析气氛渲染和自然环境描写在文中起到的作用，给学生一个答题的框架。根据学生的答题反馈来看，这个目的基本达到了。课堂上，我“扶”的比较多，学生的自主探究相对较少。
永华南路小学
范琨
2017.5
