《陶罐和铁罐》第二课时教学设计b由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“陶罐和铁罐教学设计”。
《陶罐和铁罐》第二课时教学设计
教学目标：
1.通过朗读课文，抓关键词，体会人物性格。2.通过写剧本，加深对人物性格的理解。3.分角色演读课文，体会故事所蕴含的道理。教学重点：朗读课文，抓关键词，体会人物性格。教学难点：写剧本，体会故事所蕴含的道理。教学准备：课件 课时安排：第二课时 教学过程：
一、读课文，体会人物性格
师生导入：国王的御厨里有——（两个罐子），一个是——（陶的），一个是——（铁的）。骄傲的铁罐——（看不起陶罐），常常——（奚落它）。你听——
1.（生生对话）“你敢碰我吗？陶罐子！”“不敢，铁罐兄弟。” ①你听出了什么？
②仔细看看他们的话（ppt：“你敢碰我吗？陶罐子！”“不敢，铁罐兄弟。”）哪些词让你感受到铁罐傲慢，陶罐谦虚？
③朗读。
④读着读着，这两个罐子仿佛就出现在你眼前，你看到了—— ⑤带着你的想象，再读。
2.（过渡）看着陶罐这个样子，铁罐继续奚落陶罐，你看（ppt：“我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是给人们盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说„„”）
①读两句话，你又读出了什么？朗读。
②铁罐把陶罐的易碎说成懦弱，什么是懦弱？易碎和无能一样吗？所以陶罐说——
③再说„„陶罐们，你们还有什么理由来反驳铁罐的，大声说出来。陶罐是用怎样的语气争辩的？朗读。
3.（过渡）你的据理力争，可把铁罐惹恼了！（ppt：“住嘴!”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论!你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢!”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西!”铁罐说，“我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片!”陶罐不再理会铁罐。）
①自由读，同桌练读。
②你眼前又出现了怎样的铁罐？陶罐？
4.（ppt：整合出示铁罐的话和陶罐的话）你发现铁罐（陶罐）的心情变化了吗？用心情图表示，就是——
二、写剧本，加深人物性格
1.激趣：这两个罐子可真有意思，如果给他们写个剧本，肯定能演一出精彩的戏。写剧本，最主要的就是人物的动作、神态和说的话，说的话已经有了，我们就在人物动作、神态上下功夫。回忆刚才我们仿佛看到的画面，再用文字记录下来。你先选择喜欢的片段写一写，写好有时间，再选其他片段写。
2.写剧本。（ppt练习纸）
第一幕
时间：很久以前 地点：国王的御厨里 人物：陶罐和铁罐
［国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。］
铁罐（）你敢碰我吗？陶罐子！陶罐（）不敢，铁罐兄弟。
铁罐（）我就知道你不敢，懦弱的东西!陶罐（）我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是给人们盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说„„
铁罐（）住嘴!你怎么敢和我相提并论!你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。
陶罐（）何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢!铁罐（）和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西!我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片!陶罐（）［旁白：陶罐不再理会铁罐。］
3.读一读，找个同伴演一演。（合作表演）4.读了课文，看了表演，你喜欢谁，不喜欢谁？
三、看结局，领悟人生哲理
1.时间在流逝（ppt：时间在流逝，世界上发生了许多事情，王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的场地上，上面覆盖了厚厚的尘土。）文中哪些句子让你知道时间在流逝？是的，“流逝”就是像流水一样迅速消逝。联系上下文理解词语意思，是个不错的方法。
2.（ppt）
第二幕
时间：多年以后 地点：荒凉的场地上 人物：挖土人甲乙，陶罐
［许多年代过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。］
挖土人甲（惊讶地说）哟，这里头有一个罐子!挖土人乙（高兴地叫）真的，一个陶罐!［挖土人甲捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。］
挖土人乙（赞美又关切地说）多美的陶罐！小心点，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。
陶罐（既兴奋又担心）谢谢你们！我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。
［人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。］ ［人们高高兴兴地捧着陶罐走了。］
——幕落
3.铁罐那儿去了？原文这样写道（ppt：它，不知道在什么年代完全氧化，早就无踪无影了。）是啊，傲慢的铁罐，任你再怎么自大，再怎么无理，终究随着时间的流逝，烟消云散，不复存在，而陶罐的谦虚，友善，朴素最终成了无价之宝。
4.陶罐和铁罐的故事提醒我们应该怎样看待自己，怎样看待他人；怎样看问题，怎样想问题？把我们的体会写下来。这就是寓言故事的魅力。（有时间写一写，当最后的旁白）
作业：整理我们的剧本，找伙伴排演，下次语文课演一演。板书：
陶罐和铁罐 谦虚友善
傲慢自大 无价之宝
不复存在（尊重他人
和睦相处）
浙江省乐清市芙蓉镇第一小学
蔡玲平 联系电话：*** 邮编：325612
