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趵突泉教学设计
朱丽娟
教学目标
通过观察图画和理解课文，了解济南名胜趵突泉的特点。激发热爱大自然的思想感情和爱美的情趣。
学习作者细致的观察和具体形象地描写景物特点的方法。教学重难点
了解趵突泉景色的特点是教学的重点；体会作者的感受，学习作者细致观察和具体形象地描写景物特点的方法是教学的重点，也是难点。
教学方法：看图，师生合作探究 教学过程
一、激发情趣，引入课题
今天我们来学习老舍爷爷的一篇文章趵突泉，让我们一起来领略一下它的神奇与美丽。
二．教学过程
二、1、读课文，把语句读通顺，读流利。
2.教师范读课文。思考课文写了什么事.3.出示自学提示.读课文找出哪 句话概括地赞美了趵突泉？
那里的水怎么样？
3.趵突泉给你留下什么印象？ 4.你喜欢怎样的大泉？作者为什么连用了三个
“冒”？
5.作者怎样描写大泉和小泉的？
4、指明读自学提示 5.小组内合作学习。6.汇报 交流。
师
那句话概括地赞美了趵突泉
生
假如没有趵突泉济南会失去它一半的妩媚。
师 你们小组找的很准确，但是你读出赞美之情了吗，再试试。
师
第二个问题哪组愿意汇报。
生
我们组觉得大泉很有活力，小泉很活泼。师
作者为什么连用了三个冒呢
生
因为泉水没昼没夜地冒，说明冒的时间长，三个永远说明它不知疲倦，所以作者连用了三个冒。
师
说的真好，你们也这么认为吗。那么作者又是怎样描写大泉和小泉的呢 生
汇报
师
小泉真可爱，作者用了什么修辞方法来写的呢 生
比喻和拟人。有的------有的-----有的------句式 7.理清文章顺序，抓住文章重点。
师
课文按照总-----------分----------------总的顺序向我们展示了趵突泉的美丽与神奇。你学到了那些写作方法呢，向大家介绍一 下吧。那个小组说一说 学生汇报
假如没有这泉，济南定会丢失一半的美。这是作者对趵突泉体感受，从作者的感受中，可以体会到趵突泉对的整济南的重要。
三、谁愿意给大家当小导游，再让我们感受趵突泉的美。指明当小导游3到4名同学
五、总结全文，激趣深化
同学们，我们伟大的祖国山川秀丽，有很多有名的风景区，我们用自己的智慧为祖国增添美。
让
