青鸟教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“青鸟教案”。
《青鸟》教学设计
教学目标：
1.读懂书中故事，通过语言文字感知人物形象。能正确表达自己对人物的感情。
2.初步掌握快速阅读的方法，达到一定的文字积累，掌握鉴赏戏剧语言的能力。
3.培养对阅读的兴趣，能积极主动地阅读，从中获得愉悦的阅读体验。教学重点、鉴赏戏剧语言，透过鲜明而个性化的语言体会人物的不同性格。教学难点：
了解青鸟的象征意义。懂得体会并珍惜身边的幸福。
课前准备：
一周前，布置学生认真阅读《青鸟》，并制作读书卡和读书画
报。
教学过程：
一、导入
读书让人充实，读书使人完美。今天这节课我们就围绕上个星期我们读过的《青鸟》这本书来谈谈自己的感受和收获。
二、内容浏览，整体感知。
1.这本书主要讲了一个什么样的故事？（下面请一位同学给大家讲述）迪迪和麦迪兄妹俩，在圣诞节前做了一个梦：一位叫贝丽的仙女，派他俩去寻找一只青鸟给她的小女儿，因为她病得很厉害，只有这只神鸟使她痊愈，才能得到幸福。于是，他们在猫、狗和各种东西（糖、面包、水、火）的精灵陪伴下进入另一个世界，在光神的指引下去寻找这只青鸟。他们在怀念国、夜宫、享乐宫、坟地、和未来王国里，在光神的庙宇里，历尽了千辛万苦，但青鸟总是得而复失，最终也没能找到，他们只好回家。早晨醒来，邻居贝克特太太为她的病孩子来索讨圣诞礼物，小兄妹俩只好把自己心爱的鸽子送给她。不料，这时鸽子突然变成一只“青鸟”，邻居的女孩病也好了。
三、读书交流，讨论分享。
1、一探矛盾冲突
师：同学们，通过阅读，我们已经知道了这个故事的主要内容，今天我们要学习的课文就是选自《青鸟》。下面请同学们快速浏览课文，思考：文中有哪些人物？他们之间的关系是什么？
蒂蒂尔、米蒂尔、仙女、光、面包、糖、火、水、猫和狗等的灵魂。猫与狗的矛盾： 猫不愿让人找到青鸟
狗忠心不二，想指出猫的别有用心
矛盾1：出游结束了，猫狗等灵魂的出游也终结了。
矛盾2：如果人找到了青鸟，就会知道动物东西分子都是有灵魂的。
2、二探情节发展
分角色朗读课文。猫、糖、火、狗、水、面包 他们之间到底发生了什么故事？
3、三探人物形象
从语言中，你看出他们的什么性格？或通过阅读，你最喜欢课文中的哪一个人或物？并说一说理。
（1）米蒂尔 生：善良
师：请同学们举例说一说在文中哪些地方能够体现这一点。蒂蒂尔和米蒂尔都饿了，糖就折下自己的手指给他们吃，米蒂尔看了很惊讶地说:“他在干吗……他把自己的手指都折断了……”。
之后，她又不忍地问：“你这样折下来，觉得很痛吗？……”（2）除了米蒂尔之外，你还喜欢谁？为什么？ 光（因为人类最需要光明）狗：善良、忠诚、勇敢 猫：阴险狡诈
面包、糖、火、水、牛奶（日常生活必需品）
大家说的都各有想法，这说明同学们对这本书以及课文都进行了细致的阅读。
（3）、在蒂蒂尔寻找青鸟的道路上，为什么需要这些精灵相伴？ A：因为它们是人类最最密切的伙伴，我们可以没有电脑，没有汽车，但是不可以没有“水”、“火”和“食物”。
B：它们是我们日常生活中不可缺少的东西。C：猫和狗一直以来，就是我们人类的好朋友。师：这些东西虽然珍贵不可或缺，但在平时我们却没有感受到它们存在的价值。
4、四探戏剧技巧
小说三要素，剧本也有：人物、情节、环境。但剧本有一个最本质的特点：戏剧冲突：人物间的矛盾冲突
剧本是在人物对话中通过矛盾来推动情节发展、塑造人物形象的一种文体，有较强的戏剧表现技巧。
思考：学习剧本最有效的方法到底是什么？演一演？（鉴赏语言）
四、总结思考，寻找真谛。
1、讨论青鸟的象征意义
（1）作品通过寻找青鸟的故事歌颂同情与友爱、探索人类幸福的真谛。
（2）青鸟的形体、色彩都是不确定的，难以具体把握。（3）它所象征的普通的欢乐与幸福，而是与悲天悯人的博爱情怀相伴，是人在一种崇高境界的感受。
（4）这种崇高境界不是理想状态中的，它就在每个人身边。（5）除青鸟之外，剧中各种动植物、各种思想感情以至抽象概念和社会现象都拟人化了。
2、分享阅读的快乐感受
同学们，通过《青鸟》的阅读，你从中明白了什么？ A：我明白幸福其实就在我们身边。
B：我明白有时我们感觉不到幸福，主要是因为缺乏美好的心态。C；我明白真正的幸福乃是一颗无私的心所带给人的精神享受
3、寻找幸福的真正所在什么才是真正的幸福呢？板书设计：
青鸟——幸福
(1)是对亲人的纪念、想念和怀念(2)是用善良的心奉献爱(3)来自对生命的敬畏和尊重
(4)应该懂得体会并珍惜身边的幸福
真正的幸福乃是一颗无私的心所带给人的精神享受。到哪里才能找到幸福呢？
幸福无处不在，正如作者这样说：幸福并不那么遥远，幸福就在我们身边，然而大多数人从生到死，始终没有享受过近在他们身边的幸福。真正的幸福乃是一颗无私的心所带给人的精神享受。
五、联系实际，理解幸福。
同学们，那么你们幸福吗？请把你现在拥有的幸福说出来和大家一起分享好吗？
A：父母的关心照顾……
B：老师的亲切教诲、生日送诗…… C：同学之间的帮助……
D: 学校给我们提供了很多图书，可以了解外面的世界…… 同学们说的非常好，此时此刻老师不仅感受到了你们的幸福，而且自身也感觉很幸福，因为有你们这么一群优秀的学生。
幸福正如作者所说：“无论那个年代，我们每一个人都在苦苦地寻找着自己的幸福，却求之不得，”。其实幸福并不是这样难得的。作者用《青鸟》这个带着梦幻气息的奇异故事告诉我们，拥有一颗善良、无私和慷慨的心，学会去享受和珍惜生命，细细体会身边的爱，幸福就如此简单。
通过《青鸟》的阅读，大家一定要要学会发现并珍惜身边细微的幸福。
让我们共同诵读这么一首诗；配乐朗诵
寻找一只鸟
走了那么远
我们去寻找一只鸟 一只叫幸福的鸟 现在我们已经知道 它藏在母亲慈爱的微笑里 它藏在我们善良的心底
没有一只青鸟可以永远青色 没有一种幸福可以永远停留 它不断地飞临，又消失 它需要我们不断地把它寻找 只要用心—幸福就在身边
