识字一3教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一年级语文识字3教案”。
《识字一3》教学设计
火箭小学 陆爽
一、复习导入：
出示：你们
他们
伙伴
身体
起伏
松树
杨树
柏树
桦树
梨树
这些都是我们学过的单人旁和木字旁的字，我们利用偏旁已经认识了很多的汉字，今天老师带领大家再次到汉字王国去做客，这次识字大王给我们准备了不一样的识字方法，他给大家带来一首好听的识字儿歌，大家一定想看一看吧，请小朋友们把书打到36页。这节课我们来学习识字一3.二新课
（一）1、学生借助拼音自读儿歌，边读可以边把需要我们认的字画出来。
2、你们在刚才读的过程中一定有很大的收获，那你们能勇敢地站起来把今天的儿歌读一读吗。（指名学生读）
3、刚才在读的过程中你们还画了好多的生字，还有好多不懂的问题，那咱们就一句句的学，把不会的字学会，把不懂的问题弄懂。（1）（课件出示儿歌第一部分）
“火”字戴帽起火灾，“各”字戴帽宾客来，“子”字戴帽写大字，“头”字戴帽很实在。
解释“戴帽”就是在火上加一个宝盖，认识“宀 ”
然后出示词语：
水灾（出示课件图片）各个，宾客，果实（课件出示图片）
（2）、指名学生读词，师生以接力的方式读儿歌，加深识记要学的生字。
（3）学习这种识字方法后学生试编儿歌（你们还知道哪些带“宀 ”的字，想不想也试着编成儿歌，分享给大家）
（课件出示老师搜集的儿歌）女”字戴帽讲安全，“玉”字戴帽是宝贝，“牛”字戴帽很牢固，“元”字戴帽已完成。
（4）学习第二部分儿歌
（课件出示）“人”字进门把身闪，“日”字进门看时间，“口”字进门来提问，“耳”字进门听新闻。
学生读儿歌（这一部分是把一些汉字请进门，变成新的汉字，学习“门”）
出示生字： 问、耳、闻。（认学生看一看这三个生字同桌讨论一下是什么意思？都能组成什么词。看看有没有不懂的问题）
出示词语： 闪电（课件出示图片）提问 问题
新闻
耳朵（5）指名学生读词，男女生以接力的方式读儿歌第二部分。（6）学生说一说还有哪些带“门”字框的字。学生课后自己编成儿歌，记一记。
（二）、指导书写
1、刚才我们一句一句的学了这首儿歌，认识了很多的字。（课件出示生字）学生齐读生字，看一看有没有长得像的生字。
2、课件出示会写的9个字。让学生按结构把9个字分类。上下结构 ：灾
各
客
实
半包围结构：闪 问 间 闻 独体字：耳
3、学生小组内说一说不同结构的字在书写上有应注意什么？学生汇报交流。指导书写：灾 各 闪 耳（出示课件）注音“耳”的笔顺。
4、学生练写生字
三、总结：学生说收获，教师总结识字方法。
