浮力教学设计_教学设计浮力

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《浮 力》教学设计

【教学内容】粤教版四年级科学下册第15课 【教学目标】

知识目标：

1、知道生活中存在着浮力现象；

2、知道物体在水中受到水的浮力；

3、知道浮力在生活、生产中的一些常见应用；

4、简单测量物体受到水的浮力的大小。技能目标：

1、培养学生观察、分析问题的能力。

2、培养学生动手实验能力、归纳概括能力和合作意识。情感态度与价值观：

1、在学习中能注重事实，克服困难，敢于发表不同见解，乐于合作交流。

2、意识到生活中处处有科学，体会科学的丰富多彩。

【教学重点】

通过实验感知在水中浮着的和下沉的物体都受到水的浮力。

【教学难点】

做实验验证下沉的物体是否受到水的浮力。

【教学方法】

设疑猜测、动手操作、实验验证、合作交流、归纳总结。

【教学准备】

1、分组：分为6个组。48名学生，8人为一个组。

2、实验材料：水槽、泡沫、木块、石头、乒乓球、皮筋、螺丝、回形针、橡皮泥、橡皮擦、带瓶盖的塑料瓶、测力计、量筒等。

3、多媒体课件。

【教学过程】

一、情境导入

中的重量。师操作，注意测力计的使用方法，并填写数据。生分组实验，师巡视。

学生汇报实验结果，然后汇报发现。

师小结：也就是说,在水中的物体都受一个向上的力,这个力就是水的浮力。(出示板书)

三、浮力的应用

水的浮力与我们的生活非常密切，人类很聪明,早在古代就有人利用了水的浮力为人类服务了。我们学过的一些课文中就很多是利用了水的浮力原理。你能举例说说生活中哪些地方或哪些事物是利用了水的浮力原理的? 请同学们欣赏浮力的应用的相关图片。

四、知识延伸

“同样是铁，做成钉子就会沉下去，做成船却能浮在水面上，为什么？”

五、全课总结

六、板书设计：

15、浮 力

上浮的物体受到水的浮力；下沉的物体也受到水的浮力。

在水中的物体都受到一个向上的力，这个力就是水的浮力