我们成功了教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我们成功了教案”。
《我们成功了》教学设计
利津县第一实验学校 盖金辉
一、教学目标: １、认识“讯、传、约、聚、挥、锣、呼”等１４个生字。会写“拥、抱、扬”等带提手旁的生字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪的情感。
３、激发学生的民族自尊心和自豪感。
二、教学重点难点：
正确识记本课生字，引导学生体会人们激动、自豪的情感，有感情地朗读课文。
三、教学准备：
申奥成功的视频。制作多媒体教学课件。
四、教学时间：２课时，本设计为第一课时
五、教学过程
（一）创设情景，出示课文题目。
课件出示奥运五环旗，谁知道这是什么？（奥林匹克旗帜，奥运会的标志）
师：关于奥运会，你还知道哪些，分享给我们听听吧！（指生说）
奥运会是国际性的体育盛事，每四年举行一次。举办奥运会，不仅是一个国家体育地位的象征，更是经济实力和综合国力的象征。全世界人民都期盼奥运会能在自己国家举行。像这样的体育盛会，你们愿意它在我们国家举行吗？（愿意）
其实，我们中国在1993年的时候，就开始申办奥运会了。在申办2000年奥运会的最终投票中，却以两票之差输给了悉尼。但中国人民没有放弃，经过8年的不懈努力，终于在2001年7月13日那个不平凡的日子里，北京申办奥运会成功了！那是一个怎样的不眠之夜啊！全国人民热血沸腾，载歌载舞；13亿炎黄子孙挥舞着国旗，一遍又一遍地欢呼：“我们赢了！”“我们成功了！”
教师板书课文题目。范读、指生、齐读课题
（二）初读课文，解决生字词
1、迅速标注自然段。
2、自由朗读课文，边朗读边圈画生字词，并想办法认识它们。
3、同位两人互相检查。
4、老师检查生词
(1)认读生词。（展示课件，出示本课的生词。）
自由地读一读这些词，看看你发现了些什么？ 单独列出欢呼、击掌、挥舞、拥抱表示动作的词语。
全班做击掌和拥抱的动作，体会这些动作表示的心情。（高兴，激动）指读、齐读生词。
（2）认读生字。（展示课件，出示本课的生字。）A、记一记。师生分享交流识字方法。
生活中识字、熟字加偏旁、熟字换偏旁、猜字谜、组词等 B、小游戏：汉字撑小伞
齐读、开火车读、个别读，以多种方式巩固识字。
C、写一写。指出生字中提手旁的几个字，书写 “飘扬”的“扬”。板书范写，学生书空，提示注意事项，重点笔顺和提手旁写法 学生写。书写反馈，同位评论。
（三）品读课文，感悟“成功”
1、老师还偷偷藏起了一个生字，你们认识吗？出示：讯，在课文中是哪个词呢？出示：喜讯
在生活中，你们听到过哪些喜讯呢？（指生说）
课文中喜讯又是指什么呢？（出示第一句）指生读、范读、齐读等多种方式练习朗读。
2001年7月13日，这一天究竟是怎样的情景，让我们穿越时空，到那一刻去体会一下吧。（播放视频）
师：申奥成功了！全国上下一片欢腾！带着这种喜悦和激动，我们再读这个喜讯。
2、此时此刻，人们最想干什么？出示第二句。（课件出示不约而同、涌和欢乐的海洋，体会人们的心情和人多）
喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。（“不．．．．．约而同”是指人们没有经过约定而都来到了街头，“涌”说明人多，像海浪一样。“欢乐的海洋”也说明北京人多，非常热闹。）
练习朗读，读出自己的感受。
3、连读第一段。
4、请同学们小声读2、3自然段，看看人们都去哪里了？ 板书：**广场 中华世纪坛
5、品读第2自然段，感受**广场欢庆成功的热闹场面。（1）出示插图和课文： “几十万”指出人多，读一读。
（2）怎样庆祝？边读边加动作，我来挥舞，你来挥舞，大家一起来。练习朗读，读出热闹的气氛和自豪的心情。
6、品读第3自然段，感受中华世纪坛人们欢庆的场面。
（1）出示第一句，体会人多。反复读，体现人山人海，歌声如潮。（中华世纪坛人如海，歌如潮。）
（2）人们除了唱歌，还做了什么？出示第二句，练习朗读，读出激动的心情。
（3）此时此刻，许多国家领导人也来到了人群中。出示第三句，齐读。
7、在人们的欢呼中，歌唱中，泪水中，大家好像看到：出示第四段，齐读。
（四）小结
北京申奥成功是中华民族的成功，是整个中国的成功。“我们赢了”，不仅是北京赢了，申奥赢了，更是中国赢了，中华民族赢了，世界选择了北京，北京将给世界一个惊喜。（课件出示图片资料）2008年，我们成功举办了北京奥运会，鲜艳的五星红旗在北京的上空一次次飘扬。中国以实际行动向世界展示了我们独有的风采。
让我们再次齐读课题。
（五）课后作业：搜集自己感兴趣的关于奥运会的资料。
