幼儿园七巧板教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“幼儿园七巧板教案”。
篇1：中班七巧板教案
附：创编教学故事大纲
在稻田里有一个被施了魔法的稻草人，他哪儿也不能去，他最大的愿望就是能到外面去看看。
姑娘，在他们成为好朋友后，小姑娘邀请稻草人到她那金色的房子里去玩，当他们快要到家时，小姑娘的好朋友小狗高兴地跑出来迎接他们，小姑娘的另一个好朋友小鸟也快乐地
为他们带路。
中班七巧板教案1：《认识七巧板》
活动目标：
1.能记住每个板的名称，知道并会说。2.在操作中探索每个板的不同摆放方法。
教师七巧板一幅，幼儿每人一幅七巧板，活动过程：
一、故事导入，激发幼儿对七巧板的兴趣
（2）他是由七巧板拼成的，一共七块板 2.介绍每个板的名称
（1）中心板、大板（开口有一个半圆的）、圆形板、半圆板、三角板、梯形板。（2）请幼儿来说一说，记住每个板的名称。
1.请孩子上前来试一试中心板可以怎么拼（横着、竖着、斜着、翻转过来等），依次类推。
三、游戏：孩子自己尝试用七巧板拼图自己喜欢的图形。中班七巧板教案2：《魔法锤子》
活动目标：
1.创编故事，在故事情境中观察魔法锤子的拼法。4.在拼图过程中熟悉拼图顺序，说出各板的名称。
教师七巧板一幅，幼儿每人一幅七巧板，活动过程：
一、出示稻草人，帮助幼儿回忆是谁救了稻草人。引出魔法锤子 教师拼出魔法锤子，引导幼儿说出教师所出示的每一块板的名称。
（4）圆形和半圆应该怎么放？来做锤子的什么部分？
二、幼儿尝试自己来拼图 1.教师说明拼图要求，请幼儿到上面来尝试自己拼。2.不会的部分，请其他会的幼儿帮助。1.幼儿利用七巧板自己独立拼图，不会的孩子老师进行指导 2.对拼图好的孩子给予鼓励。
中班七巧板教案3：《青蛙》
活动目标：
2.在拼图过程中熟悉并记忆拼图顺序，各板的摆放方向。
教师七巧板一幅，幼儿每人一幅七巧板，活动过程：
1.教师拼出青蛙，引导幼儿说出教师所出示的每一块板的名称及摆放顺序。
1.教师打乱青蛙，说明拼图要求，请幼儿用教师用板来尝试拼出青蛙。2.教师指导，请其他幼儿帮助。
1.幼儿利用七巧板自己独立拼图，不会的孩子老师进行指导 2.对拼图好的孩子给予鼓励。中班七巧板教案4：《小花》
活动目标：
1.创编故事，在故事情境中观察小花的拼法。6.在拼图过程中记忆拼图顺序，说出各板的名称。
教师七巧板一幅，幼儿每人一幅七巧板，活动过程： 出示拼好的七巧板花的造型,引导幼儿说出教师所出示拼的每一块板的名称。
1.教师说明拼图要求，请幼儿到上面来尝试自己拼。2.忘记的部分，请其他幼儿帮助。1.幼儿利用七巧板自己独立拼图，不会的孩子老师进行指导
2.对拼图好的孩子给予鼓励，可以请拼好的幼儿帮助旁边的幼儿进行拼图。篇2：趣味七巧板教案
大班数学活动：趣味七巧板教学设计
活动目标：
活动难点：
活动过程
一、开始部分：
创设情景，激发兴趣
出示课件首页，创设情景：老师带来了一只百宝箱，想不想知道里面藏着什么？
（点击课件：逐一出示七巧板拼成的人、帆船、水壶的图案）
二、引导观察，初步了解
1、找一找
教师顺势提出：图上有什么？仔细观察每个图案，它们都是由几个图形组成的？
2、分一分
通过提问“你认识七巧板里的哪些图形？哪种图形最多，有几块？这个图形很特别，你认识吗？”
【平行四边形的认识在本次活动中掌握有一定的难度，知识量太多，因此本次活动的认识定位于幼儿感知这图形，并不要求了解该图形的特征】
3、比一比
幼儿动手操作后教师提问“五块三角形一样大吗？你们是怎么发现的，用了什么方法？”
【通过点击课件，旋转图形进行比较，引导幼儿说出用重叠的方法比
三、动手操作，深入探究
1、用两块大三角形自由拼图
小结：用两块大三角形，可以拼成三角形、正方形、平行四边形这三种不同的图形，还可以拼成蝴蝶结、小树、小山坡„„
在成果展示后，教师提问“你是用什么方法拼的？”
【在拖动图形时对幼儿的成果进行分类，归纳出拼搭共有角对角、边对边、角对边三
2、自选图形拼三角形
3、还原正方形
提问：怎么把七块板变回原来的正方形，放回盒子里呢？
4、拼较复杂图案
【基于本年龄段的特点，在操作过程中，我提供了一些范例。并且可以根据幼儿操作的实际情况给予适当提示，移动鼠标显示清晰拼法。
四、动画欣赏，拓展延伸
