七巧板教学设计(.4l)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“四年级七巧板教学设计”。
动手做
（二）——认识七巧板
成都市回民小学 刘莉
一、学习内容：北师大版教材一年级下P40—41
二、教材分析：
图形的拼组是一节可视性、操作性很强的课，主要是让学生通过参与活动来体会平面图形的特征。本节学习的内容是利用拼七巧板使学生进一步巩固所学的知识，除了要求学生能摆出给出图案和自由拼摆图案，还引导学生对七巧板进行比较，同时设计了拼出指定图形的活动，这些有助于发展学生的空间观念，体会图形与图形之间的关系。
三、学情分析：
小学生常常需要从形状上去认识周围的事物。七巧板是我国民间流传最广、也是最常见的一种古典智力玩具，孩子们非常熟悉也非常喜欢，七巧板空间、图形的变化，又将引出无数个奇妙的图案，这对处于好奇心年龄阶段的儿童来说，是激发他们主动探索，审视生活，认识世界的重要载体。学生已经能够用正方形、长方形、三角形、圆等形状的纸拼出一些简单有趣的图形。他们对动手拼一拼有着浓厚的兴趣，乐于参与，他们对图形也已经有了大量的感性认识，利用七巧板进行实例教学，有助于他们呢更好的认识图形。
四、学习目标：
1、通过用七巧板拼图的活动进一步熟悉学过的平面图形，初步认识平行四边形；
2、通过拼摆图形，体会图形的变换，发展空间观念，动手操作能力和创造力；
3、在学习活动中培养对数学的兴趣，培养与同学的交往、合作意识，在动手动脑的过程中训练想象力，培养创新意识。
五、学习重难点
学习重点：通过用七巧板拼图的活动，进一步熟悉学过的平面图形，初步认识平行四边形。
学习难点：通过对七巧板结构的认识和动手拼图，发展学生的空间观念，为后继学习奠定基础。
六、教具准备： 学生：每人一副七巧板 教师：ppt、七巧板模型
七、教学环节及设计意图
课前谈话：我说你猜，老师说特征，学生猜出描述的是哪个图形？
（一）引入
出示一幅画，内容是古诗《锄禾》，让学生齐背。然后问：你们看看，农民伯伯是由什么拼成的？（七巧板）板书课题： 认识七巧板
师：你想了解七巧板的什么知识呢？
师：我们先来欣赏一段视频，先了解它的由来？（七巧板的由来）
（二）认识七巧板的组成1．师：请拿出七巧板。看一看，数一数，你发现了些什么？
生：七个，有三角形，正方形，平行四边形
师：我们一起来数一数？黑板上演示（板书7个）2．师：为了更好区分这些图形，请你们来分分类？
生：两
（三）组，第一组三角形，第二组正方形、第三组平行四边形，师：有哪位小朋友有不一样的分法呢
师：今天我们就来认识这个新的图形
认识新图形——平行四边形
从七巧板里提出平行四边形，请生观察它和谁看起来像，但又不同在哪里？（它有四条边，4个角。但不是四四方方的）
师介绍：这个图形叫做平行四边形。来，让我们和它打个招呼：hello，平行四边形！
3、师：数一数三种图形，你有什么发现？
（三角形最多，有5块；正方形、平行四边形最少，各只有1块）
4、师：知道了七巧板由三种图形组成，有7个图形，那你仔细看看哪些图形一样大呢？
生：1号和2号，4号和6号
师：你有什么办法证明他们两完全一样大呢？
生：重叠（全班操作重叠）
师：我们一起来回顾一下关于七巧板的知识。（引导学生复述）
（设计意图：让孩子运用已学知识结合自己的理解来了解七巧板的组成。进一步熟悉学过的平面图形并初步认识平行四边形，不仅使旧知识得到复习，还使孩子意识到知识是互相联系的，同事培养孩子的观察能力。）
（三）操作体验
师：七巧板的神奇呀在于它的千变万化，看看它可以拼出什么？（视频：七巧板拼图，学生图片）想不想自己动手用七巧板来玩拼图游戏？我们先热热身，按老师的要求拼个简单的图形，拼完之后请家长在任务卡上为孩子做出评价哦。
1．拼一个正方形（至少拼出2个），拿七巧板中的正方形与你拼出的正方形比一比，有没有一样大的？什么样的两个三角形能拼成一个正方形？
●师：中等大的三角形只有一个，如果再有一个和她一样大的就能拼成正方形，能不能找到呢？（尝试，4号和6号拼成）
2.再来拼一个三角形
生：我用几号和几号图形拼成了一个正方形（三角形）●师：还有没有别的拼法？（4、5、6号），拼出的这个三角 形和1、2号比比，你发现什么？●转动右下角的一个三角形，能把它变成长方形吗？
3.拼一个平行四边形，你发现点什么？●（4号和6号拼出的平行四边形和七巧板中的平行四边形一样大）
4.拼有趣的图案。
刚才我们通过拼摆，发现了七巧板里的奥秘，你们还想动手摆出更漂亮的图形吗？（展示教材p41 练一练1题拼摆图形）
A:限时拼：蜡烛和小船（10秒）
B：选一个最喜欢的或者最有挑战性的拼。
C：介绍：我拼的是——，我用哪几个图形拼成的。
4、守株待兔（故事）
师：为了奖励小朋友们精彩的表现，老师给大家带来了一个故事。（自相矛盾）看来用几幅七巧板，我们还可以拼出故事来呢，你们想试试吗?（PPT守株待兔）和你的同桌或是4人小组一起了来拼个守株待兔的故事吧！三个人拼，一个人讲故事，请先快速分工。
（生动手操作后展示给予充分鼓励）
（设计意图：让学生充分的欣赏用七巧板拼成的不同图形，使孩子进一步感受到七巧板的神奇与有趣，让孩子在操作、展示、交流中发展审美想象力和审美评价能力。在学习过程中潜移默化的培养审美情趣，培养合作交流能力。为后面创造性学习做好准备。）7.介绍七巧板的高级玩法。Ppt, 根据指定的轮廓线完成拼图。
8.介绍七巧板在生活中的应用(图片展示)
（四）课堂总结
同学们，你喜欢七巧板吗？你想用一个什么词语来形容七巧板呢？这节课我们认识了七巧板，并且利用七巧板拼出了许多精美的图形和图案，它千变万化为我们展现了一个奇妙的世界。只要大家善于观察，勤于动脑思考，就会拼摆出更多更美的图案，都能和七巧板成为最好的朋友。
（设计意图：培养学生语言表达能力的同时也是学生对本节课的收获，进一步体会到七巧板的神奇。）
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2016.4.
