《台阶》公开课教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“公开课台阶教案”。
台 阶
教学目标
知识目标：体会领悟父亲的情感与性格。
能力目标：让学生从文章中联系实际感悟真情。
情感目标：学会关心父母，仔细聆听他们内心的声音。教学重点：把握故事内容，分析人物形象。
教学难点：领会文章意蕴，体味作品所要体现的深层意义。教学方法：朗读法、体验法 教学步骤：
一、导入
有这样一位父亲，他的一生可能是清贫的，清贫得不愿意让人在人前提起；他可能是平凡的，平凡得以致于我们无法在人群中将他分辨出来；他也可能是卑微的，他一生的追求在我们看来是那样的不值一提，然而就是这样一位父亲却带给我们许多深沉的感动和思索。今天，我们一起走进一位父亲的世界，去触摸和领略他的梦想台阶。
二、略读，整体感知
1、快速浏览课文，以“台阶”为线索，用简洁的语言概述故事情节。
2、父亲建这个高台阶，花了多少年的时间？
三、精读，细评人物
1、父亲是个怎样的人？请划出文中的相关语句，有感情地读一读，并说说你的理由。
2、九级台阶建成后，父亲有什么变化呢？
四、品读，探究小说意蕴
过渡：尽管父亲是个勤劳的艰辛的倔强的人，但小小的台阶建成后，他的梦想应该实现了，看来，真正实现了没有？
1、有人说：父亲做了一件不值得的事，他浪费了自己的青春，牺牲了自己的健康，建造了一个没多少用处的九级台阶，这是个悲剧的父亲。你同意这个观点吗？
2、作者为何把父亲这样一种颓唐的老境展现在我们眼前，小说以《台阶》为题有何用意？
齐读30、31、32段。
五、作业
以《我与父亲》为题,写一篇短文.
