3《弹力》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初二物理弹力教案三”。
高中物理教案 王化忠
《弹力》教学设计
王化忠
【教学目标】
1．了解弹力以及弹力产生的原因和条件。
2．知道压力、支持力和绳的拉力都是弹力，会分析弹力方向，画出弹力的示意图。3．通过探究弹力和弹簧形变变量的关系，理解胡克定律。
【教学重点】
1． 弹力产生的条件、弹力的方向 2． 胡克定律 【教学难点】
1、在接触的物体间是否有弹力
2、弹力方向的确定
【教学过程】
一、引入新课
上次课我们已经学习了重力的特点，这一节课我们一起研究力学中的 高中物理教案 王化忠
1、支持力的方向：垂直于支持面而指向被支持的物体；
2、压力的方向：垂直于支持面而指向被压的物体；
3、绳的拉力方向：沿着绳而指向绳收缩的方向。
案例分析─弹力方向判断
（1）曲面与平面间弹力方向：过接触点垂直平面指向受力物体
（2）点与平面间弹力方向：过接触点垂直平面指向受力物体
（3）曲面与曲面间弹力方向：与过接触点的公切面垂直并指向受力物体
高中物理教案 王化忠
四、弹簧的弹力
1、弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧伸长（或缩短）的长度x成正比
2、胡克定律：F=kx k：劲度系数，描述弹簧的软硬程度,单位是牛顿每米，符号是N／m
五、小结
1、形变：物体的形状或体积的改变，任何物体在力的作用下都能发生形变
2、弹力
(1).概念：发生形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体产生的力(2).弹力产生的条件：直接接触且发生弹性形变
(3).弹簧弹力的大小：（胡克定律）F=KX K为劲度系数(4).弹力的方向：总是跟接触面垂直。指向形变恢复的方向。
3、常见的几种弹力
(1).支持力：垂直于支持面指向被支持物体。(2).压 力：垂直于支持面指向被压的物体。(3).拉 力：沿着绳指向绳收缩方向。
