小猴下山教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小猴下山教案”。
教案《小猴子下山》第三课时
教学目标
1.需要重点积累的词语：又大又多、又大又红、又大又圆；
2.能结合图理解课文内容，从课文中体会到像小猴子那样看见一样好东西就丢掉原有的东西，最后会一无所获。
3.能用普通话正确流利有感情地朗读课文，能看图根据句式复述故事
教学重点
1.看懂图意，理解课文，知道小猴子为什么空着手回家了？ 2.正确、流利地朗读课文，复述课文。
教学难点
让学生体会到像小猴子那样看见一样好东西就丢掉原有的东西，最后会一无所获。
教学过程
一、谈话导入：
（电脑出示小猴子下山图：自己画出）
师：看这是谁？（生：猴子），今天老师给大家带来一个关于猴子的故事。《小猴子下山》。
点击鼠标：（1）玉米地 点击鼠标：（2）桃树下 点击鼠标：（3）瓜地里
点击鼠标：（4）树林里（有小兔子）点击鼠标：（5）电脑出示上述四幅图。
提问：谁能完整地说一说小猴子下山都来到了哪些地方？
二、分析课文
（一）学习第一自然段：
1.请学生自由读课文，边读边标出这段有几句话，想想每句话的意思是什么？ 2.指名分句读课文，请同学说说每句话的意思。3.根据学生理解的情况，教师引导学生推导出： 电脑出示：①小猴子来到了什么地方？ ②它看见了什么？ ③它是怎样做的？ 4.电脑出示：
小猴子走到_____________。他看见__________，非常高兴，就_____________。教师引读，以问促读。
5.结合插图，理解“又大又多”这一词语。
“又大又多”从图上看不仅仅玉米的个头大，而且这样大的玉米到处都是。6.师：如果你就是小猴子看到地里又大又多的玉米是什么样的心情？（高兴）“非常高兴”就是（生：特别高兴）你们能不能带着这种特别高兴的心情读一读。7.结合插图理解“掰”、“扛”表示动作的词语。①可让学生用动作表演一下。其他同学当评选说说他们哪表演得好哪表演得还不够。②让学生说说小猴子为什么有“掰”、“扛”这样的动作，进一步理解玉米大的意思。8.正确、流利、有语气地朗读课文第一段。
（二）分组学习课文第二自然段 1.学生自学：（电脑出示思考题）
（1）自己轻声读第二自然段，标出有几句话，想想每句话的意思什么？（2）完成填空：
小猴子走到_____________，他看见_____________，非常高兴，就_____________。（3）结合插图理解：“又大又红、扔、摘”这几个词，可结合动作表演理解“扔、摘”两个词的意思。
（4）正确、流利、有语气朗读这一段。2.结合上述思考题小组进行讨论。3.以小组为单位进行学习汇报。
4.提问：小猴子为什么扔了玉米，去摘桃子？组织学生进行讨论。（使学生体会到小猴子看见了桃子，就喜欢桃子，于是就扔了玉米，去摘桃子。结合观察图画，如猴子的神态、心情，让学生体会猴子非常高兴的心理，带着这种情感再读课文内容。）
（三）分组学习第三自然段：
1.学生结合上面的四个思考题独立学习这段内容。2.教师检查独立学习的效果。
（1）指名读第三自然段，说出每句话的意思。（2）出示填空请同学说一说。
小猴子_____________几个桃子，走到_____________，看见_____________，非常高兴，就_____________。
提问：小猴子捧着几个桃子，为什么课文中用“捧着”这个词。
（3）结合图理解“又大又圆”、“扔、摘”这几个词语。小猴子为什么又扔了桃子，去摘西瓜呢？
（4）正确、流利，有语气地朗读这段。（5）请学生表演出小猴子的动作、神态、。
（四）、第三组学习四、五自然段。
1.自己轻轻读四、五两个自然段，边读边思考：小猴子为什么只好空着手回家去？电脑出示：课文中P95页3幅图.2.教师抓住“只好”一词，让学生说说小猴子为什么会有这样的结果，充分发挥学生的想象力，训练学生的口头表达能力。3.请学生表演小猴子的动作、神态。
4.组织学生讨论：小猴子只好空着手回家去了，小猴子会想些什么？说些什么？猴妈妈会对他说些什么吗？
三、进入情境、演说结合。1.戴头饰表演。
2.采取想像说话：假如你是小猴子会怎么办？续编故事：《小猴子第二次下山》。3.通过学习《小猴子下山》这篇课文，你明白了什么道理？
让学生讨论：知道做事情要脚踏实地，一心一意，不要学小猴子捡了西瓜，丢了芝麻，喜新厌旧，最后什么也没有获得。
四、课外故事《跑跑镇》
跑跑镇上的居民都喜欢快跑，快跑就免不了撞在一起：小猫和小鹰撞在一起出现了什么？苹果和红宝石撞在一起？全书充满生活中幽默诙谐的小情趣。故事有想象力，构思巧妙，以出人意料的结果，让人忍俊不禁。在比眼睛看到的最远处稍微远一点的地方，有个小镇，叫跑跑镇。在跑跑镇里，居民们都喜欢快跑。跑着跑着，咣！免不了会撞到一起„„
本书是一本创意游戏书，但是创意并不是天马行空的想象，而是通过两个不相关的东西快跑、碰撞在一起后，变成“新”事物；孩子可以从两个不同的对象上观察趣味的元素，进而联想出两个角色碰撞后可能产生的新变化。整本书充满了创意和趣味，跟着哒哒哒的脚步声，一起享受猜测的游戏乐趣吧！
四、《小猴子下山》板书
玉米地 玉米（又大又多）掰（玉米）扛（玉米）桃树下 桃子（又大又红）扔（玉米）摘（桃子）西瓜地 西瓜（又大又圆）扔（桃子）摘（摘西瓜）往回走 小兔（蹦蹦跳跳）扔（西瓜）追（小兔）小兔不见了 空着手回家去
