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《亡羊补牢》教学设计
富强小学袁俊莉
一、学习目标：
知识与技能:
1、认识5个生字，学会12个生字，正确读写“寓言、亡羊补牢、羊圈、街坊、窟窿等词语。
2、能用自己的语言讲述亡羊补牢这个寓言故事。
3、了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。
过程与方法:
通过多种形式的朗读来体会文中句子的深刻含义。
情感态度价值观:
从寓言中得到教育,激发学生的求知欲,培养学生自学能力.二、教学重点、难点：
引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能运用到学习、生活实际中。
三、教学过程：:
一、谈话激趣揭示课题
1、同学们大家喜欢听寓言故事吗？
你都听过哪些寓言故事呢？指名回答
今天我们也来学习两则寓言故事。板书：9.寓言两则
2.寓言有什么特点？（用一个短小的故事说明一个深刻的道理或讽刺某种人。寓：寄托、包含的意思。言：讲道理。）
3.“寓言两则”的“则”是什么意思？（相当于“篇”）今天的两则寓言是亡羊补牢和南辕北辙
4.今天我们首先来听一个小故事。多媒体课件播放课文朗读。
二、自学提示
故事看完了，大家对故事有了初步的感知，请大家再仔细的阅读课文，根据自学提示学习
(1)借助汉语拼音、工具书把课文读通顺。
(2)勾画生字词
(3)边读边思考：课文主要讲了一件什么事？
三、检查自学情况
1、认读词语
出示词语：羊圈窟窿街坊
劝告后悔结结实实
2、回顾课文的大意
“亡羊补牢”主要讲了一个什么故事呢？你能用上这几个词来说说吗？（学生交流）
（二）、精读课文，理解内容。
1、课文哪几个小节讲丢羊的？
2、自由读1—4节，思考：养羊人丢了一只羊，为什么还会丢第二只？
3、同桌互议。
4、集体交流：
（1）羊圈破了个窟窿。
交流： 生：第一次是因为羊圈破了个洞。
师：你们同意吗？ 谁读读相应的语句
生：“一天早上，他去放羊，发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。”
师：(评价)我听出他把“原来”一词读得音比较重，我听了有恍然大悟的感觉。谁还愿意读？
师：(评价)我听出他把“发现”一词读得急促，我听了有着急的感觉。“叼走了”这三个字读得语气缓慢，听了替养羊人惋惜。
（全体学生齐读）
师：继续汇报第二次丢羊的原因。
（2）、养羊人不听街坊的劝告
师：谁读读相应的语句。
生：“街坊劝他说：‘赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。’”
“他说：‘羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？’”
师：你们觉得这位同学读得如何？
师：他一个人读了两个人的对话，在语气方面你们有没有好的建议？
生：应读出街坊的诚恳，读出养羊人的满不在乎、不耐烦。
师引读：街坊诚心诚意地劝他——生接读
师引读：他漫不经心地说——
他毫不在意地说——
他不以为然地说——师：你看，好心的街坊情真意切，养羊人却漫不经心，不听劝告。我们分角色朗读一下（生生之间合作、师生 之间合作）
5、学习第四节
师：是的，第一次丢羊，养羊人满不在乎、毫不在意、漫不经心。让我们来看看他不听劝告的结果。
（1）指名读第4节，评议。
（2）为什么要读好两个“又”字？联系第一节，想一想。
（3）齐读第4节。
（4）刚才我们学习的片段，如果用题目中的两个字来概括，就是——（亡羊）。看来，理解词语除了查找工具书、还可以联系上下文去理解。
（三）、学习第五段，体会寓意
师：养羊人第二次丢羊后，还是那么不以为然吗？
1、自由读文：他是怎么想的？怎么做的？
2、、讨论交流：
（1）养羊人是怎么想的？出示投影：“他很后悔，不该不接受街坊的劝告。”你能换个说法吗?（他很后悔，应该接受街坊的劝告。）
对比读句子，感觉怎么样？（体会养羊人后悔的心情，他知道错了）板书“知错”。
（2）他又是怎么样做的？指名读文中句子，评议。
为什么要读好“赶快”？能否去掉？（改正错误，不能拖延）。这个“赶快”看出养羊人知错——就改（板书）。
（3）但是他转念一想，现在修还不算晚，为什么？-
（4）他的想法对不对？从哪儿读出？（从此，他的羊再也没丢过。）
（5）看来，亡羊补牢为时————不晚（板书）
3、小结：由此可见 ：如果一个人做错了事，只要（），就（）。屏幕出示。填空，齐读。
（四）、结合生活深化寓意
师：是的，在生活中出现了差错不要紧，重要的是及时纠正、及时改正。这都不晚。
在生活中，也常常发生类似的事。联系自己的生活实际，谈谈看法。同桌
互议，再指名交流。（眼睛近视，沙尘暴，环境污染„„）
这些都可以用一个词语来概括——“亡羊补牢”。
（五）、巩固训练当堂检测
一、看拼音写词语。
yù yányáng juànkū long
()()()
diāo zǒujiē fanghòu huǐ
()()()
二、我会填
亡羊补牢中的亡的意思是(丢失)牢的意思是（羊圈）亡羊补牢的意思是（丢失了羊，把羊圈修好）这个故事告诉我们（一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。）
（六）、总结全文
今天，我们学习了《亡羊补牢》这则寓言，他告诉我们——齐读（知错就改为时不晚）
（七）、作业
用自己的话给爸爸妈妈讲讲这个小故事。
（八）板书设计：
亡羊丢失一只又一只知错就改
亡羊补牢
补牢再也没丢过为时不晚
