看云识天气教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“看云识天气教案”。
看云识天气教学设计
教学目标 知识与技能：
1、积累字词，阅读课文，理清文中云和天气的关系。
2、识别几种常见的云，根据云预测天气的阴晴雨雪。
3、体味语言准确生动、科学平实的特点。过程与方法：自主合作探究 情感态度与价值观：
培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。教学重难点
1、识别几种常见的云，根据云预测天气的阴晴雨雪。
2、体味语言准确生动、科学平实的特点。教学课时：1课时 教学过程：
一、导入
春夏秋冬，阴晴雨雪，风云变幻，气象万千。唐代诗人刘禹锡《竹枝词》诗中就有这样两句“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，大自然的晴雨天气真的像人的感情那样捉摸不定吗？除了天气预报，人们还根据什么识别天气变化呢？云和天气有什么关系呢？今天我们一起来学习朱泳燚的《看云识天气》。
二、云和天气的关系
1、检测字词
2、课文中哪一句话明确而又清晰地表达了云和天气的关系的？
3、作者把晴天的云和阴雨天的云分成几种种类呢？
（晴天的云：卷云、卷积云、积云、高积云。阴雨天的云：卷层云、高层云、雨层云、积雨云）
4、晴天的云与阴雨天的云之间以及内部之间有没有关联？
5、根据图片识别常见的云，如何判断？
品味语言——生动形象【比喻】
三、光彩现象与天气的关系
1、天上的云真是姿态万千，变化无常，它有时候还不愿意一个人出来闲来逛去的，还要带上它的小伙伴们。我们来看一首小诗，猜猜它是什么？
小小的彩色光环，披着里紫外红的衣裳。
你真是一个可爱天真的孩子，一高兴，就张开嘴巴，哈哈大笑； 一生气，就撅着嘴巴，汪汪泪眼。——华
2、如何判断是华，从哪里可以看出来？和这首小诗相比，你更喜欢哪一个？——品味语言【平实】
3、依照示例，为其他光彩写一首小诗。
要求：
1、写出光彩的特点和预示的天气；
2、运用比喻、拟人等修辞手法。
四、总结
看来大家对看云识天气有了一定的了解，天上的云确实给我们很多美的感受，同时它也能让我们预知天气的变化，当我们放学回家时，当我们背起书包来学校时，不要忘了抬头看一看天空，天空上的语言、大自然的文字正等着大家云解读呢。
