新时代的劳动者,教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“新时代的劳动者教案”。
《新时代的劳动者》教案
一、教学目标
1、知识目标：
使学生懂得劳动的含义及其意义；懂得就业的作用及意义；了解如何解决我国的就业问题；树立正确的就业观，知道劳动者依法拥有哪些权利；懂得劳动者维护自身合法权益的基本途径与方式。
2、能力目标：
在学习劳动和就业时，使学生具有分析就业形势的能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析现实中存在的就业问题。通过大量实例讨论，让学生认识到在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业择业观；在法治国家，应如何依法维护劳动者权益。这些都与学生的生活密切相关，从而提高学生参与就业和劳动的能力。
3、情感态度价值观目标：
（1）培养学生树立正确的就业择业观，有利于人民安居乐业、国家长治久安。
（2）使学生牢固树立诚实劳动、劳动光荣、劳动伟大、劳动平等的观念和热爱劳动人民的情感。
（3）增强学生依法维护劳动者权益等法律意识。
二、教学重点与难点
1、教学重点： 树立正确的就业择业观。
2、教学难点： 劳动者维护自身权益的途径。
三、教学方法
讲授法、合作探究法、分组讨论法
四、教材分析
本框题内容包括“劳动和就业”“依法维护劳动者权益”两目。第一目：劳动和就业，介绍劳动和就业的问题，明确劳动的地位和意义，了解我国当前的就业形势，理解就业的意义，了解解决就业问题的政策、方针和途径，树立正确的就业择业观。第二目：依法维护劳动者权益，介绍依法维护劳动者权益问题，了解劳动者的基本权利，明确政府在维护劳动者权益方面的巨大作用，学会依法维护自身合法权益。二者的内在联系是：从劳动的地位与意义及就业的意义与作用，引出我国当前的就业形势和劳动者应树立的正确的就业择业观，进而引导人们了解劳动者的基本权利，学会依法维护自身合法权益。
五、学情分析
高一的学生已经具备一定的理性思维能力，且本框题知识贴近生活，学生有较高的参与热情，所以学生能够对材料进行简单的整理分析，然后通过课堂创设情景引发思维碰撞，进一步提高学生的理性思考和理论分析能力。
六、教学过程
【导入】回顾第一框有关企业的主要内容 , 引出企业和公司的发展，离不开劳动者的辛勤劳动，从而引出第二框关于劳动就业的问题。
一、劳动和就业
（一）劳动
探究活动一：你劳动过吗？你知道什么是劳动吗？ 引出：劳动和劳动者的含义
1、劳动
（1）含义：劳动是劳动者的脑力和体力的支出，是物质财富和精神财富的创造活动。
“名人说劳动”学生思考：上述名言体现了劳动的那些作用？
引出：
（2）劳动的意义
①从个人的角度来说，劳动是个人取得收入、获得生存的谋生手段。②从国家的角度来说,我国的劳动者都为社会主义现代化建设贡献力量。③从人类社会角度来说，劳动创造文明，促进人的发展，推动历史进步。我们应该如何对待劳动？
引出我们应该在全社会以辛勤劳动为荣，好逸恶劳为耻，使热爱劳动，勤奋劳动，尊重劳动，保护劳动蔚然成风，努力形成劳动光荣，知识崇高，人才宝贵，创造伟大的时代新风。
由劳动的主体引出劳动者的含义：
劳动者是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用。
用多个图片，认识各行各业的劳动者，引导学生树立在我国劳动者没有高低贵贱之分，只有职业分工的不同，在人格和地位上是完全平等的。我们所有的财富既是由那些劳动者中的先进分子创造的，更是由千千万万的普通劳动者创造的。有你，有我，有他。所以“劳动人民最光荣！”
但是，要想成为光荣的劳动者，就只有通过就业。探究活动二：李师傅找工作
引导学生思考：人们为什么要就业？李师傅找不到工作的原因是什么？ 由学生进行讨论并回答上述问题，教师做总结。引出：
（二）就业
1、就业的意义（对国家与社会发展角度和对个人角度来说）个人角度（微观）
①劳动者通过就业获得报酬，获得生活来源，使社会劳动力能够不断的再生产。
②劳动者的就业有利于实现自身的社会价值，丰富精神生活，提高精神境界，从而促进人的全面发展。
国家和社会发展角度（宏观）：
就业使得劳动力和生产资料相结合，生产出社会所需要的物质和精神财富。探讨我国当前的就业形势怎样？
通过图片“大学生毕业招聘”“国企下岗职工再就业”“农民工进城务工人潮”，总结出我国当前就业形势严峻。
2、我国当前就业形式严峻的表现（1）我国的人口总量和劳动力总量都比较大（2）劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应（3）劳动力市场不完善，就业信息不通畅
引导学生思考：面对这么严峻的就业形式，我们该怎么办？ 引入书本图片，学生思考：
“上述不同观点的合理性在哪里？误区何在？ 你认为该如何解决我国的就业问题？”
这是本课的教学重点。要求学生能充分讨论，可以自由组合成小组的形式进行探讨。叫学生来发表自己的意见。
在学生充分发言的基础上，教师做总结：
3、如何解决我国的就业问题：(1)从党和政府的角度看：
从人民群众的根本利益出发，实施积极的就业政策，加强引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构。
（2）从个人来看：劳动者要树立正确的就业观念，靠自己的双手拓新的生活展现平凡而伟大的社会主义劳动者的风采。
树立正确的就业观念包括树立自主择业观，竞争就业观，职业平等观和树立多种方式就业观。
我们经过千难万难好不容易找了一份工作，但是我们又面临了新的问题。引出图片“侵犯劳动者合法权益的现象还时有发生”
二、依法维护劳动者权益
引出探究活动三，小张的哪些合法权益受到了哪些侵害？小张应该怎么办？
1、劳动者依法享有权利
平等就业和选择职业的权利，取得劳动报酬的权利，获得劳动安全卫生保护的权利，休息休假的权利，接受职业技能培训的权利，享受社会保险和福利的权利，提请劳动争议处理的权利以及法律规定的其他劳动权利。
2、劳动者个人维护自身权益的正确途径和方法 协商，投诉，申请调解，申请仲裁，向法院起诉。
3、国家对劳动者权益的保护
“小张是这样维权的”。要学生思考： 小张的做法是否可取？给了我们什么启示？ 启示我们在维护自身合法权益时要注意履行自己的义务。要增强权利意识和法律意识，当权益受到侵害时，以合法手段、法定程序维护权益。引出：
4、劳动者的权利和义务
强调要将两者有效结合：没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
课堂小结：本节内容贴近生活，而且是学生在走向社会后要直接面对的问题，因此通过学习劳动和就业，了解劳动和就业的意义，初步认清严峻的就业形势，树立正确的择业就业观念，并初步具备维护自身权益的能力，具有重要的现实意义。
板书：
劳动光荣
新 就业的意义
内容
时 代 劳动和就业的 劳动 者 依法维权
就业形势及原因
途径
树立正确的就业观
