《滥竽充数》教学设计[优秀]_滥竽充数教学设计优秀

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《滥竽充数》教学设计

----通义小学 邓玉荣

教学目标：

1、学会本课的生字、新词。

2、了解故事内容，懂得故事所包含的深刻道理。

3、发挥想象，给故事续写结尾。教学重点：

了解故事内容，懂得故事所包含的深刻道理。难点：懂得故事所包含的深刻道理。教程：

一、激趣导入新课。

1、回顾什么是寓言？

2、看图猜成语引出寓言故事。课件出示：

3、导入新课，板书滥竽充数。

二、授新

1、初读课文，整体感知。

2、思考：故事有哪几个重要人物？

故事的主要内容什么？

3、汇报交流。

二、精读课文，进一步了解故事。

1、学生带着问题，默看课文。（课件出示问题）（1）南郭先生为什么能滥竽充数。（2）南郭先生滥竽充数的结果怎样？

2、汇报交流

（一）探讨为什么能滥竽充数。

1、战国时候，齐宣王喜欢听吹竽，他手下吹竽的乐队就有三百人。他常常叫这三百人一齐吹竽给他听。

三百人一齐吹给他听。这种演奏效果一定很气派，很隆重。

2、齐宣王爱讲排场，为南郭先生滥竽充数提供了条件，同学们还能从书上找到别的理由吗？

a齐王用人不严，不加考核就录用。

b发挥想象填空，把南郭先生的心里活动挖出来。（课件出示）

看到这个情况，南郭先生想：，于是，他向齐宣王吹嘘道：“ ”。

（二）探讨如何吹竽？

正因为齐宣王的原因，让南郭先生混进了吹竽队里，那么，他是如何吹竽的呢？

南郭先生不会吹竽，装作会吹的样子。没有真本领，靠欺骗混饭吃的人。

1、齐宣王对于南郭先生来说用一个字说就是： 混

（三）探讨结果怎样？

1、课件出示句子。板书一个一个地吹。

南郭先生听到这个消息，心里想 于是急忙偷偷地逃走了。

3、感悟寓意。

1）如果你遇到南郭先生，你会对他说什么？ 2）总结寓意

同学们的发言，我想南郭先生听了后，一定会非常羞愧。的确，就像同学们所说的，做人要老实，要有真才实学，这就是这个成语故事告诉我们的道理。板书 真才实学

4、了解滥竽充数的其它用法。

5、联系实际，理解滥竽充数。1）你们身边有没有滥竽充数的现象？ 2）你有没有见过这样的南郭先生？

6、想象，南郭先生逃走后的故事，讨论交流。

三、作业

小练笔：南郭先生逃走以后„„

板书设计：

滥竽充数 南郭先生

齐宣王 三百人一齐吹 混

齐湣王 一个一个地吹 逃

要有真才实学