唱脸谱 教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“语文唱脸谱教学设计”。
音乐课《唱脸谱》教学设计
河北省保定市新市区韩村乡鲁岗小学 贾二曼
一、教学目标
1、知识与技能目标：了解脸谱的作用、谱式以及色彩代表的含义。在歌曲演唱中分辨不同脸谱的不同表现力。
2、过程与方法目标：通过聆听、模仿、演唱等形式提高学生的鉴赏能力及表演能力。课前指导学生亲手制作脸谱，引导学生体验音乐、美术这两种诉诸不同感官的艺术学科的结合，进一步感受京剧脸谱在音乐中的艺术美。
3、情感态度与价值观目标：听唱歌曲《唱脸谱》，感受音乐情绪，并通过模仿表现人物形象，让学生更深地了解京剧，了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生热爱京剧的兴趣。
二、教学重、难点
教学重点：听唱歌曲，感受和表现音乐，以及了解脸谱在京剧中的作用。
教学难点：了解中国京剧中脸谱的谱式及色彩代表的含义，以及京剧风味的流行歌曲的特点体会。
三、教学准备 教学环境：多媒体教室
课前准备：指导学生制作脸谱面具，用于课堂教学。教学准备：多媒体课件、脸谱、电子琴
四、教学方法：
听赏法、听唱法、表演法等
五、教学过程
（一）、情境创设、激趣导学
1、组织教学，用京剧唱腔师生问好。
2、创设情境，激发学生的学习兴趣。师提问：你了解京剧吗？
复习京剧的生、旦、净、丑四个行当，用京剧中的四个行当的念腔（加表情动作）与学生对话，激发学生学习京剧艺术的兴趣。
（二）、听赏歌曲、感受体验
1、激情导入：今天，老师给大家带来一首非常好听的京歌。下面，我们一起来听一听这首歌曲给你带来怎样的感受？为什么要叫京歌呢？
学生回答在歌曲中都听到了什么？感受如何？
2、介绍京歌。
3、介绍脸谱知识，以及歌曲中唱到的人物与脸谱等。蓝脸窦尔敦、红脸关公、白脸曹操、黑脸张飞、黄脸典韦等。
4、复听歌曲，引导学生归纳歌曲中唱到的脸谱的行当？ 复习京剧行当，重点说一说净行、花脸。
5、引导学生分析歌曲结构、理解歌曲内容
师：下面，我们一起来听歌曲，看看歌曲的结构是怎样的？歌曲中有没有你们不明白的词？
师：引导学生说出歌曲由两部分组成，介绍两部分内容。学生有感情地读歌词。师：重点介绍以下词语
① 四击头
观看“四击头”视频，了解“四击头”乐器。学习净行大将出场、感受和表现“四击头”、“亮相”。② Beijing Opera ③ 鸳鸯瓦
6、重点指导学生演唱歌曲第二部分
师：我们再来听一听歌曲的第二部分在演唱上有什么特点？ 学生跟音乐学唱歌曲第二部分。讲解歌曲难点：笑哈哈和叫喳喳的演唱 ① 播放花脸笑的视频 ② 学生模仿花脸的笑 ③ 播放花脸怒的视频 ④ 学生模仿花脸的怒 指导学生演唱歌曲第二部分。
学生谈谈感受：情绪是欢快的，速度是稍快的，节奏是紧凑的，力度是较强的等。
学生做净行动作边唱边表现歌曲。
7、听赏其它部分，并学唱
（三）、了解脸谱，进一步感受京剧
1、欣赏脸谱，了解中国京剧中十种常见颜色脸谱的意义。师：下面让我们一起走近脸谱，看一看不同的脸谱颜色代表什么样的人物与性格。
教师播放课件介绍不同脸谱谱式与色彩代表的含义等。
2、欣赏脸谱，认识并分辨出几种常见脸谱的类型。比如：三块瓦脸、十字门脸、象形脸等。
（四）、角色表演，深化歌曲
学生完整演唱歌曲，表现脸谱，进一步感受京歌特色。学生带着自制的脸谱，进行角色表演唱。增强学生的学习兴趣，加深他们对歌曲的理解，将本课的学习气氛带到高潮，促使他们更加热爱中国的京剧艺术。
通过带着脸谱演唱，使学生进一步体验音乐、美术这两种诉诸不同感官的艺术学科的结合，进一步感受京剧脸谱在音乐中的艺术美。
（五）、拓展延伸，丰富知识
1、介绍歌曲的词曲作者
2、介绍脸谱的应用领域及意义
（六）、小结本课、布置作业
1、小结：今天，我们一起欣赏了《唱脸谱》这首歌曲，从中也学到了很多有关京剧脸谱的知识，认识到了我们祖国京剧艺术的博大精深，希望同学们在以后要多听听京剧，做一个热爱民族音乐艺术的人……
2、向学生推荐相关京剧网站，让学生课下更多地了解京剧。
3、布置小任务，登录教师博客或者音乐QQ群进行师生、生生之间的交流讨论。
4、教师的希望。
听歌曲边唱歌曲边走出教室 利用简单概括的希望语，将本课的教学内容推向高潮。最后，给学生一种意犹未尽的感受，结束本课。
