《滥竽充数》教学设计三由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“滥竽充数教案三”。
《滥竽充数》教学设计三
fntsize=“6”> 作者：佚名
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（一）、导入、今天，我们来学习一则寓言故事，请一位同学来读题。
2、借助拼音，全班齐读。
（二）、通读全文、请同学们各自放开声音朗读文。
2、还想读吗？不想读的同学听别人读，想读的同学请举手，举手的同学请站起来读，其他的同学可以随时加入。
3、默读文，想想这则寓言讲了一什么事，用自己的话简要地概括。
4、师板书
（口述：战国时候，不会吹竽的南郭先生混在齐宣王的乐队里骗取报酬，后来齐湣王继位，他怕败露只好偷偷地逃走了。）
（三）、精读文，感知寓言、是什么原因让南郭先生混过了一次又一次呢？
A、“每逢吹竽„„混在队里充数”
①、理解“装腔作势”。②、他为什么要装腔作势？又是怎样装腔作势的？
③、播放。④、咱们也来演一演双簧。⑤、指导朗读。
B、“讲排场”
①、从哪些地方可以看出他的“排场？②、指导朗读。③、你想对齐宣王说什么？
2、指导背诵
老师这儿有一、二自然段的动画片，只是还未配音，谁愿意为它配音？（既然是配音，就得根据画面变化来朗读，可不能光盯着书本读！）
3、南郭先生凭着“装腔作势”钻了齐宣王讲排场的空子，混过了一次又一次，下场如何呢？（播放）
4、看屏幕，你能用一个词来形容南郭先生此时的样子吗？、此时，他会又想些什么呢？
6、指导朗读。
7、看着这位狼狈而逃的南郭先生，你们有什么话想对他说呢？小组讨论，然后写在黑板上，大声读给在座的老师和同学听。
8、说一说你最喜欢哪句话？
9、用屏幕上的句式说一说学了这则寓言，你明白了什么？尽量用上黑板上用得好的词句。
0、《滥竽充数》这个成语在我们的生活中用途广泛，看看屏幕上的句子，你会使用今天你们刚学到的成语吗？
1、南郭先生就这样偷偷地逃走了，他逃走以后，又会发生什么事呢？同学们可以用自己喜欢的形式来续编这个故事。可以讲故事，可以画连环画，可以表演。
六、板书设计
滥竽充数
混
逃
（学生板书）
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