我骄傲我是中国人教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我骄傲我是中国人教案”。
《我骄傲，我是中国人》教学设计
教学目标：
1、了解作者为中国的哪些事而骄傲，激发孩子们的民族自信心，自豪感。
2、在朗读中感受作者语言的精炼，初步领会反复等表达方法的特点及效果。
3、借助收集的中国伟大成果和诗句中的关键词句，通过反复诵读，感悟课文内容，从而受到热爱祖国的教育。4.学习口腔操 教学重难点：
指导学生有感情的朗读课文 教学过程：
一、教学导入：
1、同学们，请大家看这张照片。熊猫可不可爱？那这是谁？大家知道吗？那这个大家肯定不知道。那你们知道他们在哪吗？ 对，他们就在我们的祖国——中国。那今天我们来学一篇文章，看我们的祖国到底有多棒，好吗？
二、读诗文，品诗韵，悟诗情
请大家先自由读一遍，遇到不认识的词待会举手问老师。
——————————————————————---我们的祖国从历史中走来，狂风暴雨曾来扫荡过她，大火曾来烧灼过她，异族奴隶主的铁骑曾来践踏过她，帝国主义的炮弹曾来轰击过她。但我们中华儿女有着永不言败、不屈不挠的精神，我们的中华民族是不可战胜的，她顽强地屹立在世界的东方，而且取得了辉煌的成就。
那我们怎样才能把这种自豪的情怀表达出来呢？
同学们，此时，你的心情如何？是不是为我是一个中国人而骄傲，而自豪？
来，我们把这篇文章一起读一遍。
我骄傲，我是中国人
（合）我骄傲，我是中国人！
（女领）在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中，我有着一双宝石般的黑色眼睛。（指着自己的眼睛）
我骄傲，我是中国人！
（男领）在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有着大地般黄色的皮肤，我骄傲，我是中国人！
（男领）我的祖先最早走出森林，（走出队列，站在第一排来，手放在胸前，转头对女合）
（女领）我的祖先最早开始耕耘。（手放在胸前，转头对男合）（男合）我是指南针、印刷术的后裔，（手放在胸前，转头对女合）（女合）我是圆周率、地动仪的子孙。（手放在胸前，转头对男合）
（男、女领）在我的民族中，不光有史册上万古不朽的（男合）孔夫子，（转头对女合）（女合）司马迁，（转头）（男合）李自成，（转头）（女合）孙中山，（转头）
（男、女领）还有那文学史上万古不朽的（男合）花木兰，（转头）（女合）林黛玉，（转头）（男合）孙悟空，（转头）（女合）鲁-智-深。（转头）
我骄傲我是中国人！我是中国人
我那黄河一样粗犷的声音，不光响在联合国的大厦里，大声发表着中国的议论，也响在奥林匹克的赛场上，大声高喊着“中国得分”。当掌声把中国的旗帜送上蓝天，我骄傲，我是中国人
当五大洋倾听东方声音的时候，我骄傲，我是中国人。我是中国人
我是莫高窟壁画的传人，让翩翩欲飞的壁画与我们同住。（男、女领）我就是飞天，飞天就是我们。（动作,双手上举）
（合）：热情洋溢
（男合）我们是中国人！我骄傲！（女合）我骄傲，我们是中国人！
（合）我骄傲，我是中-国-人！（各伸出手上举）
敬礼
同学们都读得非常好，那有没有同学为大家展示呢?(找男领，女领)我给你放上音乐。
好，接下来我们呢，排个队形，男同学在左边，女同学坐右边，一起来朗诵这篇文章。
现在告诉大家，哪些是男同学的，哪些是女同学的附加：
（一）深吸慢呼气息控制延长练习
其要领是：先学会“蓄气”，先压一下气，把废气排出，然后用鼻和舌尖间隙像“闻花”一样，自然松畅地轻轻吸，吸的要饱，然后气沉丹田，慢慢地放松胸肋。
（二）深吸慢呼数字练习
我们把第一步骤称为“吸提推送”，“吸提”的气息向里向上，“推送”的气息向外向下，在“推送”同时做气息延长练习。
（三）深吸慢呼长音练习
经过气息练习，声音开始逐步加入。这一练习仍是练气为主，发声为辅，在推送同时择一中低音区，轻轻地男生发“啊”音（大嗓发“啊”是外送与练气相顺），女生发“咿”音（小嗓“咿”是外送）。一口气托住，声音出口呈圆柱型波浪式推进，能拉多长拉多长，反复练习。
（四）托气断音练习
这是声、气各半练习。双手插腰或护腹，由丹田托住一口气到额咽处冲出同时发声，声音以中低音为主，有弹性，腹部及横膈膜利用伸缩力同时弹出，播音主持考级委员会的老师介绍了一个练习方法。将一口气托住，嘴里发出快速的“噼里拍啦，噼里拍啦”（反复）到这口气将尽时发出“嘭一啪”的断音。反复4—6次。经过这一阶段练习，气为声之本，气为声之帅的气息，已基本饱满，“容气之所”已基本兴奋、活跃起来，而声音一直处于酝酿、保护之中，在此基础上即可开始准备声音练习了。其次： 气、声、字的练习
一些播音爱好者在喊嗓练声上容易犯急于求成的毛病，恨不能很快地就能喊出又高又亮的嗓音来，急着喊高音，猛喊甚至瞎喊乱喊，这往往是事与愿违的。我们在研究喊嗓练声时，有意地先练气息不急于发声，是利于发声练习，要大家明确一个循序渐进的规律和持之以恒的毅力。播音主持考级委员会的老师建议考生还是不要急于爬音阶喊高音，而从气、声、字结合练起。
具体方法是：用汉语拼音的方法把字头、字腹、字尾放大放缓，以字练声，然后加快，同时练嘴皮子和唇齿牙舌喉的灵活性。这样一练，你哪路音圆润，哪路音干瘪，分得清，找得准。气、音、字练习非常实用有效。
一、面部口腔操
1.搓手练习：将手搓热后从从下向上搓脸，反复多次。将面部肌肉活动开。
2.张嘴练习：将下巴固定，让嘴尽量张大，越大越好，开合十次以上，甚至数十次。速度不要太快。目的是开牙关，让口腔的上颚与咽壁有力，这样发出的声音容易靠前、亮而且硬，这就解决了声音嫩软的毛病。牙关要开到4个手指合拢能立放在上下牙齿间。开口的动作要柔和。每天坚持练习50次左右。3.舌擦牙练习：闭唇，用舌尖沿着内牙面（牙齿向里的一面）正时针方向擦三圈、逆时针方向擦三圈；再用舌尖沿着外牙面（牙齿向外的一面）正时针方向擦三圈、逆时针方向擦三圈。然后将口水咽进去。
二、气息练习
1：“吸提”同前。在“推送”同时轻声快速地数数字“12345678910”，——口气反复数，数到这口气气尽为止，看你能反复数多少次。2．“数枣”练习：“吸提”同前。在“推送”同时轻声：“出东门过大桥，大桥底下一树枣，拿竹竿去打枣，青的多红的少(吸足气)一个枣两个枣三个枣四个枣五个……这口气气尽为止，看你能数多少个枣。反复4—6次。
3．“深吸慢呼长音练习”经过气息练习，声音开始逐步加入。这一练习仍是练气为主，发声为辅，在推送同时择一中低音区，轻轻地男生发“啊”音(“大嗓”发“啊”是外送与练气相顺)，女生发“咿”音(“小嗓”咿”是外送)。一口气托住，声音出口呈圆柱型波浪式推进，能拉多长拉多长，反复练习。
