教学设计——呼唤环保的小海报由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“呼唤环保的小海报教案”。
《呼唤环保的小海报》教学设计
浸潭镇六甲洞小学 郑海松
教材分析：
本课选自义务教育课程标准实验教科书的五年级美术上册的第十二课，所属的单元主题是环保小卫士。本课的主要内容分为三个部分：第一，欣赏优秀的环保题材海报作品，从内容与形式方面加以分析；第二，欣赏小作者的作品，显示小学生也能创作出好作品；第三，创作练习。本课程密切联系社会与生活，有很强的现实意义。教材以美术与环保结合，采用“环保海报”作为教学题材。中心内容是要学生学习环保海报的制作方法，了解环保海报的表现形式、制作过程以及海报的宣传作用。本课程分两个课时完成。教学目的：
通过学习制作环保小海报，引导学生关注我们的生存环境，能用自己学到的美术常识宣传环保。教学目标：
认识海报的构成要素、宣传作用以及不同风格的海报特有的表现形式；学习海报的设计方法。学生分析：
我校是地属山区，学生基本上都是农村的。因此知识面相对比较狭窄，信息接受渠道少，而且环保观念模糊，意识形态上可能也不重视。教学要点： 1.重点：欣赏以环保为主题的海报，学习设计方法。2.难点：海报内容与形式美感有机结合。
3.兴趣点：欣赏各种形式的海报；尝试应用废旧材料制作一件环保小工艺品，送给自己的亲朋好友。
4.观察点：对比宣传海报与普通美术作品的区别；关注海报中环保宣传的主体视觉形象塑造。
教学策略：
第一课时（一、欣赏优秀的环保题材海报作品，从内容与形式方面加以分析；
二、欣赏小作者的作品，显示小学生也能创作出好作品）
引入：
针对我校学生实际情况，老师有必要先让同学们粗略知道一下我们的生存环境。这一部分可以通过找些有代表性的图片来介绍。如被污染的河流、冒着浓烟的工厂、垃圾堆等等图片。让学生知道我们的生存环境正在恶化，因此需要大家齐心合力地保护环境。从引入到进入课堂教学时，可以这样过渡：我们的生存环境这么恶劣，我们小学生为保护环境作些什么呢？学生们讨论后老师收集下反馈意见加以评价，并板书课题：《呼唤环保的小海报》
感知：除了学生们刚才的方法，我们还可以制作一张呼唤环保的小海报。欣赏课文中的几张环保小海报，选一张自己最喜欢的来说说自己的感受。学生反馈后老师进行评价，并说明海报的宣传作用。结合海报设计的要点给学生介绍范例海报，（如：《绿，来自你的手》是用象征手法宣传绿化自然，画面以一只巨大夸张变形的手带起飘动的具有生命力的树叶，寓意绿色、生命来自于我们每个人的双手。画面简要明了，具有强烈的视觉冲击力，文字造型、排列与画面协调统一，形成了很好的画面效果。）然后总结海报的构成要素：画面、文字造型、内容与寓意表达。然后再结合海报的构成要素去欣赏文中的范例海报与学生作品。
探究任务：
环保海报的作用：1.有什么优点？2.一幅好的环保海报应该有什么特点？
第二课时（创作练习）
引入：上节课我们欣赏了一些优秀的环保海报作品，这节课我们一起来亲自动手创作自己喜欢的环保海报。在这之前大家要先回忆环保海报有哪些要素？（画面、文字造型、内容与寓意表达。）然后明确自己想宣传哪方面的环保行为和批评哪方面的破坏行为。
板书创作要点：
我想宣传哪方面的环保行为和批评哪方面的破坏行为？（寓意）我想用图大字小形式、字大图小形式还是图形文字相结合形式？ 我要用到哪些色彩来表达？
明确后学生动手进行创作练习，老师巡堂指导。尤其对一些理解能力较弱的学生应多加引导，使每一个学生都参加创作练习。指导的过程中要参杂鼓励为主的评价，让学生充满激情地进行创作。
课后探究活动：
学完这个课程，我懂得了什么？
