百分数的意义和写法教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“百分数意义和写法教案”。
《百分数的意义和写法》教学设计
教学内容：人教版小学数学六年级上册P.77-79。教学目标：
1、从生活实际出发，感知和理解百分数的意义，体验百分数在生活中的广泛应用；
2、能正确读、写百分数；
3、了解百分数和分数在意义上的不同；
4、组织和引导学生经历学习过程，培养学生的问题意识及合作、交流能力和自学能力。
教学重点：百分数意义的理解。
教学难点：百分数与分数在意义上的区别。教学准备：
1．师生共同搜集身边或日常生活中的百分数。2．教师制作多媒体课件。教学形式：
学生自主探究、小组合作、交流相结合，教师组织、引导与师生互动、交流相结合。教学过程：
一、视频导入，揭示课题。
同学们喜欢美国的NBA篮球比赛吗？今天老师就和同学们一起来欣赏一段姚明在NBA中的精彩视频。
姚明球打的好吗？每一个球星在成功之前都要经过艰苦的训练，尤其是基本功的练习。投篮就是打好的篮球关键，在一起投篮练习中，有三个球星的成绩分别如下，（多媒体出示）你们认识他们是谁吗？从成绩上看，哪个投中的个数最多？能说明他的投篮命中率最高吗？为什么？是因为我们投篮的次数不同。那么怎样比较我们的成绩呢？（看投中的个数占投篮总数的几分之几）这样好比较吗？不好比较怎么办？（学生回答统一成分母是相同的分数）这样就好比较了，谁的命中率最高？但是在日常生活中，这些分数人们通常把它们写成这样的形式。（投影）我们把它们叫做百分数。今天我们就一起来认识百分数。板书课题：认识百分数。谁能说说这三个百分数它们各表示什么含义吗？
二、自主探究，明确目标。
在我们的生活中你见过其它的百分数吗？
百分数在我们的实际生活中应用非常广泛，同学们想知道有关百分数的哪些知识呢？（学生汇报，老师引导、肯定学生的说法，如学生谈不到分数与百分数的区别时，教师便质疑：人们为什么不用分数来表示这些关系，而大量地使用百分数？难道百分数与分数不同吗？）同学们说的也是老师要说的，（多媒体出示学究目标）下面请大家带着这些问题学习教材P77-78，看能否从书中找到这些问题的答案。
三、检查学习，达成共识。
1、关于百分数的意义
先说说什么叫百分数吗？（学生回答，老师评价，多媒体出示意义，同时请多名学生复述，全体齐读）
你能说出下列百分数的意义吗？（多媒体出示）
1、我国人口约占世界总人口的 21%，耕地面积约占世界总耕地面积的 7 %。
2、六年级学生的近视率在15.5%。
请同学说一说，老师及时评价，请问同学们从中得到了什么信息？ 其实百分数就是表示“（）是（）的百分之几”的意思。
请同学们把课前收集到的物品中的百分数和同学说一下，看它表示什么意义？同时谈谈自己对这些信息理解。然后我们来开一个信息发布会。（，多媒体出示，准备实物投影）
刚才大家发布了这么多生活中关于百分数的例子，同学们说的真好，说明我们班的同学个个都是爱学习的好学生。那么人们为什么这么喜欢百分数呢？（学生回答，老师板书：分母相同，便于比较。）
2、关于百分数的写法、读法
请同学们准备好练习本和笔，从自己搜集来的百分数中选取一个自己最喜欢的写在练习本上，我请几个同学到黑板上来写。（学生板演，老师指导）他们写的好吗？说一说你是怎么写的？写的时候要注意什么问题呀？多媒体出示写法，指导写百分号。（两个0要写小一些，以和数字区别）小结规范写法。
老师今天非常高兴，因为每个同学都能准确地写出百分数，说明我们班的同学真聪明，在自学的时候也很认真。现在请同学们说一下，我们应该怎样读百分数呢？（学生回答，老师多媒体出示）
下面请同学们读出这些分数，其它同学仔细听，同时思考一个问题：百数号前面的数有什么特征。（指名读，学生讨论，老师演示）
3、关于百分数与分数在意义上的区别
分母100的分数就是百分数，你们认为对不对呢？同学们猜想一下！我们一起来看下面的题目。（多媒体出示，请同学们轻声读一下题目）
1、我国耕地面积约占世界耕地面积的2、一堆煤
5。1009745吨，运走了它的。100100793、一根绳子长米。
100我先请同学们说一说这些百分数的意义。
从上面可以看出，什么样的分数不可以用百分数来表示呢？ 什么样的分数可以用百分数来表示？
也就是说百分数只能表示什么？（板书：只表示分率）
对呀，百分数是一种特殊的分数，它只表示两个数量之间的关系，百分数后面通常不带单位名称。所以，百分数也叫百分率或百分比。而分数不但能表示两个数量之间的关系，还可以表示一个具体的数量。（多媒体出示）
根据我们所学的，请同学判断下列三句话中的分数哪些是百分数？
四、学以致用，深化理解。
刚才和同学们一起研究了百分数，你有什么收获？先和小组的同学说一下，然后告诉老师？（学生交流、汇报）百分数有哪些特征呢？（1、分母相同、便于比较。
2、只表示分率。
3、用%表示。）
下面我们就用刚才所掌握的知识，来做一组题目，同学们有信心吗？
1、选一选：选择合适的百分数填空。
2、填一填：你能在括号里填上合适的百分数吗？
3、画一画：江苏省
4、想一想：将下列成语用百分数表示。
5、听一听：你知道泗阳经济开发区学校吗？
6、做一做：学习情绪。
今天学习感觉情绪怎么样？课后请同学们做一个本节课的学习情绪调查，好吗？
最后老师送大家一句名言，与大家共勉。请同学们一起读一下。（多媒体出示）天才=99%的汗水+1%的灵感
板书设计：
百分数
表示（）是（）的百分之几
1、分母相同 便于比较
2、只表示分率
3、用 % 表示
