敬业与乐业 微课教学设计_敬业与乐业教学设计

敬业与乐业 微课教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“敬业与乐业教学设计”。

敬业与乐业

一、谈话导入

同学们，大家知道我的职业是什么吗？对，是老师，那你们呢？嗯，也对，是学生，非常好。那我们应该怎样对待自己的职业呢？今天，我们就来学习梁启超先生的一篇文章《敬业与乐业》，看看梁启超先生是如何说的。（板书课题与作者）

二、导入新课

看了这个题目，《敬业与乐业》，提出疑问：

1、你所理解的“业”指什么？（职业、工作）

2、你觉得“敬业”是什么意思？（专心致力于工作）

3、你觉得“乐业”又是什么意思？（快乐的工作）（生思考后回答）

好，那就让我们来通过学习本课，看看题目中的“敬业与乐业”到底是不是这个意思。不过，为了更好地学习本课，我们还要先解决一些基本问题。

1、作者介绍：学生小组交流课下搜集到的有关作者及作品资料，小组代表介绍。

2、背景介绍：多媒体展示。

3、文体介绍：议论文的三要素：论点、论据和论证 基本结构：提出问题——分析问题——解决问题

三、整体感知

1、自由朗诵课文，思考：

（1）本文的论点是什么？在文章的哪个部分提出的？（2）作者先后谈论了哪几个问题？（生回答，教师明确）

明确：（1）我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。在文章开头部分提出来的。

（2）“有业之必要”、“要敬业”、“要乐业”三个问题。

那我们现在结合议论文“提出问题—分析问题—解决问题”的基本结构来理清文章的思路。

第一部分（1）：提出“敬业乐业”的主旨（中心论点）。

第二部分（2—8）：分别论述“有业”、“敬业”、“乐业”的重要性。第一层（2—5）强调“有业”是敬业乐业的基础，有业是前提；第二层（6、7）论述“要敬业”的原因以及怎样“敬业”，敬业最为重要；第三层（8）论述“要乐业”以及怎样才能“乐业”，乐业是最高境界。

第三部分（9）：总结全文，强调敬业、乐业即“责任心”、“乐趣”。

3、用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的？

点拨：首先要有一份正当的职业（或任何一件有价值的事情），对于所做的事，要生出敬意，从而全神贯注心无旁骛，忠实地把它做好；要从专心做事中发现乐趣，达到“乐以忘忧”的境界，享受自己工作带来的乐趣。

四、拓展延伸

在了解了梁启超先生的观点之后，请同学们畅谈这两个问题：

1、你向往的职业是什么？

2、有些同学总以为学习学习是一件很苦的事，请根据本文的观点写一段劝告他的话。

五、小结与作业布置

通过这节课的学习，同学们应该知道了敬业与乐业的真正意思，希望同学们能培养这样的人生态度来面对我们的生活。至于作者是怎样条理清晰地论证，运用了哪些有力的论据，我们下节课讨论。作业：

1、摘录并积累文中的经典语句、格言

2、推荐阅读胡适的《致毕业生》 附板书设计

5、敬业与乐业

梁启超 提出论点：敬业乐业，是人类生活的不二法门 分析论证：“有业”是前提

“敬业”最为必要

“乐业”最高境界

总结全文：敬业和乐业也就是责任心和乐趣