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人教版语文第八册第二十一课
《乡下人家》教学设计
执教人：罗庆华（余庆县松烟小学）
时间：2010、5、6
教学目标：
知识与技能：
1、认识本课的5个生字，会写14个生字，能正确读写“装饰”、“率领”、“归巢”、“和谐”等词语；
2、能正确、流利、有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句
3、了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒
发情感的表达方法。
情感与态度：
感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷的热爱之情。
过程与方法：
1、自读时想象画面，自悟时体会情味，交流时畅所欲言；
2、让学生绘声绘色地读；从读中感悟。
3、自主学习与小组合作学习。
教学重点：
品读重点句段，积累优美语言，感受乡村生活的美好，领悟作者的表达方法。
教学难点：
从平凡的事物中展现乡村生活的画面，让学生感受乡村生活的美好，从而产生对乡村生活的热爱之情
教学准备：
课件
教学设计：
一、设置情境，导入新课
同学们，老师给大家带来了一些美丽的图片和一些有趣的声音，请同学们注意观察，仔细聆听，看有没有什么发现。（指名说：你看到了什么？听到了什么？）这些情景，这些声音在哪里出现得最多呢？（乡下）今天我就和同学们一同走进乡下人家，感悟乡下人家的美好生活。（同时出示课题），请同学们一起读一下课题。
二、初读课文
1、默读课文，边读边勾划出生字词。
2、借助书中的拼音或是小组同学的力量，把这些字词正确地读出来。
3、想一想，作者笔下的《乡下人家》给了你什么样的印象？
三、交流
1、出示生字课件，检查学生对字词的掌握情况。
2、说一说：《乡下人家》的什么景色给你留下深刻的印象？
四、再读课文
1、指名接读课文，其他同学注意听，并作出正确的评价。
2、这篇课文里介绍了《乡下人家》的许多场景，看看是围绕哪一句话来写的吗？请同学们找一找。
3、交流，同时出示句子（乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特的、迷人的风景）找出重点词“独特、迷人”。老师板书在黑板上。
4、课文中到底写了哪些场景呢？（学生概括回答，有屋前搭瓜架，门前种鲜花，屋后春笋冒等。老师板书）
五、品读课文，走进文本
1、师：你喜欢哪个场景？
2、生汇报，并说说自己喜欢的理由。老师因势利导，引导学生品学该段落。
例：学习第一段
（1）让喜欢第一段的同学一起朗读这一段，并说一说为什么喜欢？老师加以引导。如：“青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。”理解装饰的作用，用对比的手法写出了农家小院独特的地方。同时出示课件：屋前搭瓜架、瓜藤攀檐园帮助学生理解感悟。
（2）指导学生有感情地朗读此段。例：学习第二段：让喜欢这一部分的同学读一读，说一说这一段写了哪两处景物？用简短的文字进行概括。（门前种鲜花、屋后春笋冒）
出示句子： “有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。”，并同时出示课件：让学生欣赏“芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊”，并让学生说一说可以用哪些词语来形容这些花？（五颜六色、五彩斑斓、姹紫嫣红等）理解“时令”的意思，抓住朴素与华丽理解（朴素与华丽虽是一对反义词，但是在这个地方并不矛盾，朴素是说花种并不名贵，华丽是说花开得艳，开得美。）再看看屋后，有什么，作者是怎样进行描写的？抓住“探”字理解，出示课件竹园图和春笋图，图文结合进行理解。品味语言后，指导有感情地朗读。
（3）引导学生概括学习段落的方法，（读——找重词句——品悟——读）
（4）用同样的方法学习其他场景。（小组合作）
（5）学生汇报交流，老师适时引导。
第三自然段：林中鸡觅食：感悟写作方法（先写母鸡带小鸡觅食；然后写雄鸡大踏步地走来走去，用拟人的手法写出雄鸡好像护卫着家园一样。）
第四自然段：水中鸭嬉戏；
第五自然段：院中共晚餐（出示课件及句子：“天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景图。”体会乡下人家别致的晚餐图。
第六自然段：月落睡梦图。（知了——纺织娘，在瓜架上唱歌，伴着人们入睡。）
6、再次有感情地朗读文自己喜欢的段落。
六、小结拓展
通过作者的介绍，让我们感觉到乡下人家不论在什么时候，不论在什么季节，都有一道独特、迷人的风景。作者在文中用得最多的修辞手法是什么呢？（拟人）作者用拟人的手法将植物写活了，将动物写得更加可爱了，也把乡下人家写得更加迷人了。在自己的习作中我们也要学一学作者这样的表达方法。
1、乡下人家除了这些迷人的风景，还有没有呢，结合自己身边的景物说一说。
2、画一画“我心中的乡下”，（选择一个场景展开想象，并把它画下来。）
七、板书：
屋前搭瓜架(比较)
门前种鲜花
屋后春笋冒（拟人）
林中鸡觅食（拟人）
乡下人家水中鸭嬉戏（拟人）
院中共晚餐
月落催眠曲(拟人)
独特、迷人
