《对身体有益的食物》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我们的食物教学设计”。
叙述式教学设计方案模板
5、对身体有益的食物
设计者：刘建中
旅顺口区李家小学
一、概述
· 小学信息技术五年级
· 第二单元 吃出健康的好身体 第5课 2课时
· 在前面所学Word知识的基础上，学习“段落设置”、“段落对齐方式与缩进”、“修改文字”、“撤销与回复”工具的应用 ·“段落设置”、“段落对齐方式与缩进”、“修改文字”、“撤销与回复”是Word程序中重要的文字编辑工具，可以通过编辑段落，使文章看起来更加清晰、明了。让学生学会知识迁移，提高应用知识的能力。通过学习“复制”“粘贴”学习，可以使学生更快速的对画面进行修饰。
二、教学目标分析
1、认识“段落设置”、“段落对齐方式与缩进”、“修改文字”、“撤销与回复”工具的应用
2、学会Word文档中应用“段落设置”、“段落对齐方式与缩进”、“修改文字”、“撤销与回复”。
3、鼓励学生与人合作、互相启发、共同完成学习任务。
三、学习者特征分析
本课是五年级上学期单元中的一课，学生在之前的学习中已经学习了Word文档一些常用工具，会打开Word文档，输入文字并保存。在学习中大部分学生不能主动的探究没有学过的工具，只会应用学习过工具。但是，学生对Word文档程序有非常浓厚的兴趣，可以利用情境创设来激发学生的学习积极性。
四、教学策略选择与设计
本课采取任务驱动式教学策略，五、教学资源与工具设计
准备好的图片或素材
六、教学过程
（一）、情境导入 出示
提问：大家认识这2个标志吗？是什么的标志？ 生答：肯德基和麦当劳
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这两个标志相信很多同学都不陌生，而且很多同学也吃过，但是，今天老师要告诉大家，常吃这两种快餐，对我们少年儿童身体健康是非常不利的。那么吃什么对咱们的身体是有益的呢？今天我们就来一起来探索一下。
（二）新授知识
1、设置段落：
大明同学收集了一些对身体有益的食物的资料，记录在Word文档中，还进行了字体、字号、字体颜色上的设置，大家观察下，有什么地方需要改进呢?（1）学生讨论
小结：没有分段，读起来不方便；而且不分段落，对理解文章内容也不利。（2）那么我们来把这段文字分一下段落。
我们需要用到“Enter”键，在需要分段的后面敲“Enter”键 学生操作练习、汇报
2、段落对齐方式与缩进（1）设置段落对齐方式
我们试着把文章的题目放在中间的位置 教师演示：
选中需要分段的文字→格式→段落→对齐方式→居中 学生操作练习（2）设置段落缩进 教师演示：
选中需要分段的文字→格式→段落→特殊格式下的首行缩进→2字符 学生操作练习
3、修改文字
在文章录入过程中，难免出现错字，大家找找看，大明的这篇文章中有没有错字呢？ 利用我们以前学习过的键盘上的按键，把错字改过来。学生自己尝试修改、汇报
4、撤消与恢复
刚才我们修改的文字如果发现改错了，或者在编辑段落的时候发生错误了怎么办呢？ 我们看下常用工具栏中的和
这两个按钮试一下，有什么效果。学生练习、汇报
（三）教师小结
我们帮助大明把他的文章修改完了，在修改的过程中，你学会哪些知识呢？ 学生汇报
