《数星星的孩子》教学设计1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“数星星的孩子教学设计”。
《数星星的孩子》教学设计
第一课时
霍州市实验小学
杨海萍
一、教材分析
《数星星的孩子》是人教版小学语文二年级下册第八单元“走进科技世界”的首篇讲读课文。课文记述了著名的天文学家张衡小时候依偎着奶奶数星星的故事，课文中的“数星星”包含着以下三方面：一是通过张衡数星星的样子和奶奶的话表现他的仔细、认真、痴迷;二是张衡在数星星的过程中发现了星星的运动规律，三是张衡通过观察验证了前人的说法。小张衡的性格特点都在人物的言行中充分展现。
二、学情分析
根据教材特点和学生的认知水平，找准教学起点非常重要，教学时以学定教，顺学而导，充分发挥学生自主学习的能力，注重学法渗透。
三、教学目标
1．认识9个生字，会写6个字，同时习得识字、写字的方法。
2．学习并积累词语。如，无数、珍珠、汉朝、天文学家、距离、清楚、钻研等。
3．把课文读正确、读流利，读好长句子中词语之间的停顿。在此基础上指导学生读好人物之间的对话。
4．学习张衡从小细心观察、乐于探究的品质。
四、教学重点: 字词教学和对话朗读。
五、教学难点：
理解爷爷说的话，体会张衡的品质特点。
六、教学准备
学生学习准备：预习课文，观察星空。
教师教学准备：生字词卡片，课件。
教学环境的设计与布置：多媒体要清晰，实物投影。
七、教学过程： 欣赏歌曲《小星星》
（一）创设情境，激趣导入。
1．多媒体出示星空图，激趣导入，板书课题，指导读题。
2．读了课题，你最想知道什么呢？
(二)充分朗读，整体感知。
1．一读课文，自主识字。
学生打开书自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。（学生自由读文，老师巡视辅导，了解学情）
2．检查预习，找准起点。
初识张衡，读准后鼻音“衡”，了解“汉朝”。
出示生字“撒、玉、衡、汉、仰、傻、距、组、楚”，了解学情。
3．指导读句，学习字词。
在句子中认读生字，学习读长句子。
出示：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
天上的星星是在动，可是看起来他们之间的距离好像是不变的。
他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。
（1）学生自由读句子。
（2）读第一句，指导读准多音字“数”
（3）指导读好句子，无数的星星像珍珠撒在夜空中，多美呀！谁来读？
学法指导：读长句子，要注意词语之间的停顿！多读几遍就读好了。
（4）读第二句，体会“距离”。
（5）读第三句，感悟“清楚”。
(三)指导读文，读通读顺。
1．读第一自然段，随文识字，指导读句。
①指名朗读第一自然段，指导读正确，读通顺。
②指导读好“一颗，两颗，一直数到了几百颗。”体会这句话
2．读第二、三自然段。
3.读第三自然段。
通过“您看，这颗星和那颗星，中间总是隔那么远。”理解词语“距离”。
4.指导读第四自然段中爷爷的话。
（1）自由读一读爷爷说的话。
（2）出示爷爷说的后三句话：你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。勺口对着的那颗星，就是北极星。北斗七星总是绕着北极星转。
（3）指导读爷爷的话，在朗读过程中识记“勺”字，写“勺”字。结合星空，理解“一组一组的”，与“祖”对比识记“组”。
（五）积累词语，指导写字。
1．积累词语，巩固识字。
2．指导书写“睡”“距离”，提醒偏旁写法与字义的关系，重视重点笔画的指导，教会学生读贴、描红、临帖，在巡视指导过程中纠正学生不正确的坐姿。
3．展示点评 五、板书设计数星星的孩子
张衡 汉朝 刻苦钻研 天文学家
