数星星的孩子教学设计_数星星的孩子详细教案

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数星星的孩子教学设计

教学目标：

1.会认9个生字，会写12个字。

2.分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和藴含的道理。3.学习张衡从小善于观察和思考的好品质。教学重点、难点：

1.识字、写字，通过有感情的朗读体会张衡从小善于思考、观察的好品质。2.激发学生观察研究自然现象的兴趣。教学准备：

1.制作生字卡。

2.课件 教学过程： 第一课时

一、情景导入 激发兴趣

1.同学们，你知道天上的星星有多少颗吗？古代有一个小孩子和我们一样喜爱星星，他曾经认真地数过天上的星星，你们想认识他吗？（板书课题）2.齐读课题，质疑。读了课题，你想弄清哪些问题？

二、初读课文，自主识字

1.你读了课文，是不是有很多话想说？赶快和同学交流交流吧！

2.张衡仔细观察天空，在天上找到了好多有特点的星星，我们也学他的样，仔细读课文，找找课文的生字有多少个。

3.学生自读课文，画出生字。自己想办法读准它。（可问周围的同学，可查课文下的拼音。）勺、斗、组、睡、玉、珍珠、钻研、距离 4．请同学当小老师教大家识字。

5.学生联系自己的生活实际，说说自己在哪里见过这个字，并说说是怎样记住它的。交流：你记住了哪几个字？是怎么记住的？ 6.猜一猜：

（1）师出谜语，生猜字：“差点称王，不能作主”。（2）看老师的动作猜字：如师抬头„„

7.出示用词语卡片检查识字情况。

三、再读课文，巩固识字

1.刚才我们认识了生字，这些生字宝宝都藏到了课文里你们还认识它吗？ 2.自由读课文：边读边想，课文里讲了一件什么事？

3.组间朗读比赛，把自己喜欢的段落读给大家听，互评，交流体会。

四、朗读课文、讨论感悟

1.这个数星星的孩子是谁？课文中哪一段直接告诉了我们呢？ 2.默读第五段：读了课文你知道了什么？（1）出示课件：了解张衡。

（2）出示课件：观看地动仪，了解地动仪的作用。3.张衡小时侯是个什么样的孩子呢？

（1）课件展示夜空的美景：你看见了什么？课文中是怎样写的呢？把文中的句子划出来。（2）比较句子：“天空中有无数颗星星。” “满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。”这两句哪句写的好？好在哪儿？ 第二课时

一、朗读课文、讨论感悟 1.观看课件：欣赏祖孙三人一起交谈的情境。（1）画上有谁？他们在干什么？会说些什么？（2）知道张衡和奶奶对数星星有什么不同看法。（3）指名读二、三小段，找出奶奶和张衡说的话。

2.看了课文动画，读了课文，你最想对谁说什么？这样说的依据是什么？

3.说说张衡观察的结果是什么，“果然”说明什么。用课件演示北斗星、北极星运转的情况。

三、整体朗读感悟

1．朗读全文，说说你明白了什么？学生自由表达自己的感受。2.配乐朗读全文，把自己的感受读出来。

3.播放人物动画，学生给张衡、爷爷、奶奶配音。

四、指导写字

1.出示要求会写的生字。

2.让学生观察生字的特征，想办法记住这些字，找出难写的字。以便教师指导书写。3.师范写“数、睡”两个字，强调重点笔画的写法。4.学生练习书写，师巡回指导。

五、课外拓展 激发兴趣

你还知道哪些星星的名字？找一个晚上，观察星空，写一篇观察日记。

六、板书设计 数星星的孩子

一直

一夜

整夜

认真

小张衡

（天文学家）

几次

慢慢地转动

仔细