《未来的智能汽车》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“未来的汽车教案”。
兴隆乡中心小学王丽冬
《未来的智能汽车》教学设计 《未来的智能汽车》教学设计
教学目标：
1、了解未来汽车的特点和功能，理解“科技会推动社会的进步，激发热爱科技和学习科技的兴趣。
2、能够正确、流利、有感情的朗读课文。
3、通过学文与生活实际相联系，学习从整体到部分的说明方法。
4、认识7个生字，会写12个生字，理解“惬意、智能”等词语的意思。
重点难点：
1、了解未来汽车的特点和功能。
2、体会未来智能汽车的特点和功能方面的一些专业术语。
教学流程：
一、导入新课，板书课题
1、同学们，汽车是我们熟悉的一种交通工具。今天我们来认识一种高科技的产品——未来的智能汽车。板书课题。理解“智能”的意思。
2、播放影视资料，了解汽车的发展史。
3、汽车发展到了今天，与人们的生活已经密不可分。这节课，我们将了解和认识一种智能汽车，它将把我们带入未来崭新的科技时代。同时，我们还可以在本文中了解到说明文中常用的说明顺序和方法。
二、初读课文，整体感知
1、自读课文。
要求：读准字音，读通句子。
2、默读课文。
思考文章所说明的内容——未来智能汽车的优点。
3、学生回答。
教师相机板书：优点 ： 舒适 安全 快捷 方便
(从智能汽车的优点入手，直奔课文中心内容学习课文，激发学生的阅读兴趣，提高阅读效率。)
三、精读课文，深入理解
1、齐读课文1--3自然段。
2、理解故事。为了说明未来智能汽车的优点，作者一开始就给我们讲了一个想象的故事。
3、理解重点句子。（1）“他惬意地坐在座位上，安全带自动系在他身上。”
理解“惬意”的意思并造句，再读一读这句话，看看这句话写出了智能汽车的什么优点。（舒适、方便)(2)、“一路上，汽车好像长了脚和眼睛一样，自动躲开障碍物，转弯，超车，洪刚则在座位上喝牛奶，边欣赏着窗外美妙的景色。”
仔细读读这句话，想想这句话写出了智能汽车的什么优点。(3）、“瞧，洪刚的这辆车够神吧！” 怎样读好这句话？练读。指名读。
这辆车神在哪儿？它与现在的车有什么区别？（出示图片，指名回答）
(紧抓一个“神”字理解，承接上文：它神在舒适、安全、方便、快捷；引起下文：它神在无人驾驶，无方向盘。它靠什么来行驶呢?以此激发学生学习兴趣。)
4、齐读第四自然段。（1）、这辆智能汽车由哪些部分组成的？用笔画一画。（2）、看这些组成部分，想想智能汽车最大的特点是什么。学生回答，教师板书。（板书：特点 全部自动化）
5、自由读第五自然段。（1）、说说你读懂了什么，有什么不懂。
（2)、教师引导:这部分装置首先确定了你在哪儿和去哪儿，然后帮你选择最佳路线。
（3）、打个比方理解，这部分就像汽车的什么？（大脑，指挥员）（4）、再体会读这一段。
6、分组合作学习6、7、8自然段。（1）、读一读，说说读懂了什么。（2）、打个比方来说明。（3）、汇报学习第6自然段的情况，课件演示，帮助理解。红外线摄像机——计算机光学感应仪器——综合分析——发出指令
(扫描、监视)（4）、汇报7、8自然段。学生自己板书6、7、8自然段打的比方。
7、再默读4--8自然段。
看看这一部分作者是按什么顺序写的。
(通过学生自主学习、相互探究，运用打比方的方法，弄懂未来智能汽车的特点和功能，把枯燥的智能汽车原理知识变得有趣味。引导学生学习从整体到部分的说明方法。)板书：整体——部分
四、回顾本课课文中词、句。
五、创新思维，训练能力
1、做活动。
(1)创设情境。有一天，有个买车的人来到智能汽车公司，你们都是公司的业务员，你打算怎样把汽车的特点和功能介绍给他呢?(2)同桌练练。(3)指名表演。
2、欣赏未来智能汽车的图片。
3、创新想象。
六、小练笔
你还想让未来的智能汽车具备哪些功能，使它们更加完美呢?把你的设计写在读书笔记上。
七、总结全文，激发情感。
同学们，汽车的出现，推动了社会的进步，使人们进入了科学时代。未来智能汽车又使我们看到了科学技术的日新月异，迅猛发展。我们从小就要爱科学、学科学，长大了用我们的知识、智慧，创造出更多的高科技产品，使它更好地为人类服务。
板书设计：
7、未来的智能汽车
整体 特点 舒适、安全、快捷、方便 | 全部自动化 爱科学
部分 功能 交通信息的自动处理(大脑，指挥员)
自动控制(司机，驾驶员)
