《美国南北战争》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“美国南北战争教案”。
>教学设计
教学目标设计
1.美国南北战争起因、过程、主要事件、结局、性质和作用 2.林肯在美国历史上地位
三、教学重点与难点
教学重点：林肯在南北战争期间的作用。教学难点：美国南北战争的起因。
四、教学方法手段
讲述法、比较法、四步探究学习法
五、教学流程设计
本设计围绕四个核心问题展开教学：为什么林肯就任总统引发了南北战争？为什么奴隶制度能够在美国长期、合法地存在？林肯为什么在战争中颁布《解放黑人奴隶宣言》？林肯为什么受到美国人民的普遍尊敬？
（一）创设情景 点燃激情
课件展示：在美国“最伟大总统”排行榜上，有三位总统名列前茅，分别是华盛顿、罗斯福和林肯。
教师讲述：在这次媒体评选中，林肯被评为美国历史上最伟大的总统，如果要想探究其中缘由的话，那就不得不提美国历史上著名的一场战争----美国南北战争（又称美国内战）。那今天我们就一起来学习第4课---美国南北战争。
（二）围绕教学目标，学生阅读教材，并提出问题。
（1）美国南北战争的根本原因和焦点问题是什么？
（2）美国南北战争的导火线是什么？
（3）美国南北战争开始的标志、经过、结果分别是什么？（4）美国南北战争的性质和历史意义如何？（1）美国南北战争爆发的原因是什么？ 学生回答后教师总结：美国南北战争爆发的原因是黑人奴隶中的存在阻碍了美国资本主义经济的发展（或答南北了中经济制度的矛盾不可调和，矛盾的焦点是奴隶制的存废问题）
（2）林肯当选美国第十六任总统成为战争的导火线。
因为林肯代表北方资产阶级利益，主张逐步废除黑人奴隶制，他的当选必然会损害实行黑人奴隶制的南方蓄奴州种植园主的利益。
（3）爆发：1861年，南方挑起内战。（4）转折：《解放黑人奴隶宣言》》和《宅地法》的颁布 林肯为了扭转战争的不利形势，颁布了《解放黑人奴隶宣言》》和《宅地法》，这两个法令的发布，极大地调动了人民群众的革命积极性，从而扭转了战争形势，加速了联邦军队胜利的进程。
（5）胜利：:北方取胜
（6）意义：美国内战北方的胜利，维护了国家的统一，废除了黑人奴隶制度，为美国资本主义的发展扫清了道路，因而称之为第二次资产阶级革命。
板书设计：
美国南北战（1861.4—1865.4）
一、原因：两种不同的经济制度： 北方：资本主义工商业发达 南方：使用奴隶的种植园经济
二、焦点：黑人奴隶制的存废
三、导火线：林肯当选总统
四、过程：
1开始：南方挑起内战，北方失利（1861年4月）2转折：颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》（1862年）3结束：攻占里士满，南方军队投降（1865年4月）
五、意义：第二次资产阶级革命
(四)训练检测 目标探究
1.美国南北战争爆发前，北方实行的经济制度是（）A.资本主义制度 B.种植园制度 C.奴隶制度 D.封建制度
2．美国内战前北方与南方矛盾的焦点是()
A．西部领土问题 B．奴隶制存废问题 C．对英国的贸易问题 D．关税高低问题 3.美国南北战争时期的总统是（）
A.华盛顿 B.林肯 C.杰克逊 D.罗斯福 4.美国南北战争开始于（）
A.1860年 B.1861年 C.1862年 D.1865年 5.美国内战“扫除了资本主义发展的又一障碍”，这里所说的“障 碍”应该是指（）
A．英国的殖民统治 B．领土面积狭小
C．关税自主权 D．黑人奴隶制 6.．肯定美国独立战争和南北战争的性质是资产阶级革命的主要依据是：()
A．摆脱了殖民统治 B．推动了欧洲和拉丁美洲革命 C．废除了奴隶制度 D．有利于资本主义的发展 7.南北战争中，林肯政府颁布的法令有（）
①《解放黑人奴隶宣言》 ②《独立宣言》
③《宅地法》 ④ 《法典》
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
8.被称为“美国历史上的第二次资产阶级革命”的事件是（）A.美国独立战争 B.领土扩张 C.西进运动 D.南北 战争
9.美国南部领土的黑人奴隶获得自由的最晚时间是（）A.1861年 B.1862年 C.1864年后 D.1865年后 教学反思：
