《渔夫的故事》教学设计3由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“渔夫的故事教学设计”。
《渔夫的故事》教学设计
一、教学目标：
1.掌握“撒、锡、撬、魔、耸、桅、唆、吻”等8个字，初步了解《一千零一夜》；
2.初步分析魔鬼的性格和有感情地朗读课文； 3.感受课文所歌颂的劳动人民的智慧和力量。
二、教学重难点：
初步分析魔鬼的性格和有感情地朗读课文。
三、教学准备： 录音机、电教片
四、教学过程： 1.导入：
调查学生是否看过《一千零一夜》； 简要介绍《一千零一夜》的来历及内容。2.默读课文，思考：
1).渔夫一天撒几次网，这天最后一次撒网捞到了什么东西？(明确：4次，锡封黄铜瓶)2).魔鬼在海底呆了多少年？他获救以后，想对渔夫怎么样？(明确：一千八百年，想杀渔夫，恩将仇报)3).渔夫是怎样战胜魔鬼的？(明确：运用智慧将魔鬼骗进瓶中)3.正字，正音： 撒sā锡xī撬qiào魔mó 耸sǒng桅wéi唆suō吻wěn 4.听录音(4~24自然段)，思考： 1).课后练习三
2).找出表现魔鬼凶残、狡猾、卑鄙无耻、愚蠢的句子 分组讨论——全班讨论——教师评讲
5.分角色朗读自然段，要求体会并读出魔鬼凶残狡猾、卑鄙无耻、愚蠢的性格特点。
1).全班男女生分读魔鬼与渔夫，教师读旁白； 2).评讲朗读情况，进行纠正； 3).找三个学生朗读。6.小结：
大家经过纠正后，朗读得很不错，在朗读的过程中，我们深切地体会到魔鬼的凶残狡猾、愚蠢卑鄙，知道它是一个外强中干、色厉内荏的“纸老虎”。那么作为魔鬼的对立面的渔夫又是怎样的一个人呢？
7.作业：
小作文：请仿照课文中魔鬼的方法写你心目中的渔夫，200字。
附板书： 渔夫的故事 板外貌凶恶 书魔 设鬼凶残
计语言狡猾外强中干反衬 卑鄙无耻色厉内荏渔夫 愚蠢
