窗前的气球教学设计二由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“窗前的气球教案二”。
窗前的气球（第二课时）
教学目标：1.会用“可爱的”“高兴地”写句子。
2.正确流利有感情地朗读课文。
3.体会同学之间的真挚情谊，懂得珍惜友情。教学重点：有感情地朗读课文。
教学难点：体会同学之间的真挚情谊，懂得珍惜友情。
一.复习导入 1.复习生字词。
2.指名读课文，边读边思考：课文讲了一件什么事？ 二．精读课文，感悟理解
（一）.学习课文一、二段 1.什么是“传染病”？
2.医院是怎样规定的？（生答并大屏幕出示）3.谁都包括哪些人？
4.他也不能到病房外面去，想一想，他都不能做哪些事？ 5.这样的科利亚，他的心情会怎样？（孤单，无聊，伤心）6.默读课文第二段，你是哪些或句子中感受到他的孤单和寂寞？用笔画下来。（生汇报，指导学生在重点词下面点点）。7.还有什么地方让你感到他的孤单？
8.谁能带着这种孤单，忧伤来读读课文第二段。
（二）学习课文3—5段，体会科利亚高兴的心情。1.正在他无聊时，他看到了什么？
2.哪来的气球？他的心情又怎样了？请同学们快速读读课文第四五段。（生读并汇报）。
3.这是一个怎样的气球？（出示句子，练习造句）。4.“准”让你想到了什么？
5.看到这个气球，他好像看到了什么？ 6.这个气球代表了什么？
7.小结；望着窗外那逗人的小脸，感受到同学们的关心，高兴地笑了。（板书）
8.带着同学们的关心，让我们一起读出科利亚的高兴心情。三．拓展延伸，深化主题
1.如果让你在气球上写一句话，你会写什么呢？
2.小结：同学们，窗前的气球代表着同学们的互相关心，衷心的祝愿，老师也希望我们同学们也能关心，爱你身边的每个人。
工农小学 张立
