《她是我的朋友》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“她是我的朋友教案设计”。
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17、她是我的朋友》教学设计
学习目标：
1、认识8个生字，会写3个字，会读“迫在眉睫、呜咽、抽泣、啜泣”等词语。
2、会区别多音字“血xuè
xiě”的用法。
3、正确、流利地朗读课文，理解文章的主要内容。教学过程：
一、谈话导入
师：古语有云：有朋自远方来，不亦乐乎？同学们，你们认为什么样的人才是朋友？（指名说）说得太好了。①朋友是帮助你改正缺点的人。②朋友是鼓励你上进的人。③朋友是在你垂头丧气时安慰你的人。④朋友是在你骄傲时提醒你的人。今天，我们就来学习一篇有关朋友的文章，17课《她是我的朋友》（板书课题，齐读课题）
二、初读课文，认字识词
（一）出示学习目标
（二）出示自学指导
（三）出示多音字“血xuè
xiě”区别读音
1、师：小组内检测了一下读文情况，大家读得很认真，听得很仔细，那有没有哪个字词读的时候出现了问题？（指名说）这真是个让人头痛的问题（出示多音字“血xuè
xiě”）文中多次出现带有“血”字的词语，你们发现了吗？这几个词语到底应该怎样读呢？老师可以给你们点提示（出示课件）
2、师：下面就请同学们根据老师的提示猜一猜，文中几个带“血”字的词语，怎样读才正确。（出示词语，送词语回家）
（流血、抽血、输血、血型、血管、献血、失去的血、所有的血）
Xuè： Xiě：
3、指一名学生上前来送词回家，其他生评价。
4、齐读一读词语
5、师：赶快浏览课文把这些词语中“血”的读音在文中标出来，再读一读这个词语所在的句子吧！（出示句子，指名读）
6、师：同学们，学会区分多音字“血xuè
xiě”的用法了吗？你们还知道哪些带“血”字的词语。Xuè：血压、血泪、鲜血 Xiě：鸡血、鸭血、血淋淋
（四）认读并理解词语
师：同学们，真厉害，很快学会了区别“血xuè
xiě”的用法。相信下面这些字词，对你们来说更是小莱一碟。（出示词语）
1、同桌相听读
2、开火车认读
3、理解“迫在眉睫、呜咽、抽泣、啜泣” 保护环境迫在眉睫、保护动物迫在眉睫。
4、同义词意思连线
5、再次齐读词语
6、出示生字认读
（五）再读课文，积累好词
师：学习到这，再来读课文，相信同学们一定会把课文读得更准确更流利，对吗？下面就让我们摆好正确的读出姿势，用你们洪亮的，好听的声音自己再来练习读一遍课文，比一比谁读的最准确最流利。读完坐好。
1、生：自由读文
2、指名分段读文，积累好词（下面，我们就来分段读文，积累好词）
三、再读课文，概括主要内容。
1、师：读书百遍，其义自见。此时此刻，你对这篇文章一定有了更多理解。请看自学指导二。（出示自学指导二）
2、小组内交流后汇报，师随机板书： 我她 阮恒
小姑娘
师：你们能不能把课文的主要内容减减肥，把它变成简短的一句话也可以概括文章的主要内容。老师概括的更简单，你们看（板书：输血）。结合板书再次概括文章主要内容。
四、指名书写
师：阮恒为小姑娘献血顺利吗？小姑娘得救了吗？下节课，我们再来学习。下面，我们来活动活动手，学写本课生字吧！（出示生字）
1、指名认读，一字一词。
2、说说的你识字方法。
3、指名书写：拳、柔
4、生：练习书写。师：巡视指导。
五、当堂检测
同学们，这节课生学到这。下节课我们继续学习17课《她是我的朋友》的第二课时，下课！
