图形的旋转教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“旋转图形的旋转教案”。
图形的旋转
一、新课导入
师：上课，同学们好！请坐
今天，我想和你们一起分享一组图片，请看大屏幕！
美吗？
是呀！真美！它们的美都是由物体或图形运动而产生的。
板书课题——图形的运动
（三）你知道它们做了哪些运动呢？
今天我们就进一步来感受图形旋转的魅力吧。
板书课题——旋转
二、新课教授
1、教学旋转三要素（1）出示课件
师：这些都是生活中常见的旋转现象，谁能试着说一说它们是围绕什么旋转的？
学生汇报
引导学生说出围绕一个点或是一条轴旋转 师小结
图形围绕一点或一条轴运动的现象称为旋转，这个一个点或一条轴，就是它们的旋转中心。板书——旋转中心
数学上，我们通常把这一点记为点O。
（3）师：再仔细观察，它们的旋转方向一致吗？
生：一个向左，一个向右
或是回答
顺时针、逆时针
师：哪个向左
或是哪个是顺时针 出示课件
师：我们把与时针转动方向相同的方向称为顺时针方向，与顺时针相反的方向称为逆时针方向，旋转可以是顺时针方向也可以是逆时针方向，数学上统称为旋转方向。板书——旋转方向
A.师：同桌之间相互考考对方，一个说一个比划，看看哪个又快又准确。
B.师：现在老师来考考大家，老师说，你们来比划。（4）课件出示
升降杆
师：见过吗？当车子来的时候，升降杆上升是怎么运动的？请看大屏幕！
引导学生表达出：升降杆绕点O顺时针方向旋转了90度。如果学生回答不完整时，师：你找到了旋转方向，知道了旋转了多少度，很不错，请坐！
谁还可以补充吗？还有谁愿意来说一说吗？就让我们跟着他来说一说。
师：这个90度就是它的旋转角度 板书——旋转角度
升降杆下降时的运动让学生完整的描述。师：谁会说？
2、描述旋转 出示课件
（5）描述图形或物体旋转时要说清楚绕哪个点旋转？向什么方向旋转？旋转了多少度？
师：我们把它统称为旋转三要素。板书课题——旋转三要素
3、反馈练习 课件出示钟面
师：现在我们来清楚的描述指针的旋转。
题1，填空
题2、3 让学生完整的表达，巩固描述图形或物体的旋转现象。
三、图形的旋转
1、师：像指针、升降杆的旋转在数学上我们称为“线段旋转”，如果是个图形（出示课件）它的旋转又会有什么样特征呢？ 课件出示
题目的要求
师出示教具，固定好三角形并介绍三角形
师读题：如图，将三角形AOB固定在方格纸上，绕点O旋转90° 生：“没有旋转方向” 师：那你想怎么旋转呢？
请同学们两个人为一组，一个操作，一个记录，共同讨论。现在开始。
2、学生汇报
学生汇报时板书重点，请学生上台板演（1）一个学生汇报顺时针方向的（2）一个学生汇报逆时针方向的（3）师：老师从你们刚才的汇报信息当中知道了，三角形AOB旋转后，旋转中心位置不变，三角形AOB过旋转中心的边的旋转方向相同，旋转角度相等。
师：你还有什么发现？
四、练习
1、师：同学们真棒！你们通过观察和探究，发现了图形旋转的特征，你们有信心带领着李老师一起去旋转的世界闯关吗？ 第一关
选择题
师：谁来闯第一关？
第二关
描述风车旋转现象
风车要到达指定位置的路径
师：风车在风吹的情况下一般做旋转运动，它可以顺时会旋转，也可以逆时会旋转，这个方向取决与什么呢？取决与把风车往哪边吹？现在你们看大屏幕，看看这一股风会把风车往哪个方向吹？风车又是怎么旋转的？
第三关
三组图形怎么旋转可以重合可以转动左边的，也可以转动右边的。
