瑞恩的梦想教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“瑞恩的梦想教案”。
《瑞恩的梦想》教学设计
一、设疑自探
1、导入：小鸟的梦想是飞向蔚蓝的天空，种子的梦想是长成参天大树。同学们，你的梦想是什么呢？今天这节课，让我们认识一个新朋友：瑞恩，看看他的梦想是什么？
2、引导学生扣题质疑，归纳板书。
预设：瑞恩的梦想是什么？他的梦想是怎么产生的？是怎样实现的？
3、出示自学提示：
（1）轻声自读课文，注意读准字音，读通句子；
（2）想一想刚才提出的问题，找到答案后，在文中用括号打出来。
二、研读感悟, 解疑合探
（一）理解瑞恩梦想产生的原因
1、同学们，自学的怎么样了？咱们一起来交流一下。看第一个问题（相机指板书）瑞恩为什么能产生这么大的梦想呢？请你用课文中的话来告诉大家？
不错，真是个会读书的孩子，就是这几句话。（屏幕出示）孩子们没有玩具，没有足够的食物和药品，很多人甚至喝不上洁净的水，成千上万的人因为喝了受污染的水而病死。
2、同学们，六岁的瑞恩听了老师的这些介绍后（指屏幕上的这段话），他的心情怎样呢？文中的一个词语准确的写出来了，（在课文的第二自然段，）谁发现了？ “震动”
3、“震动”是什么意思呢？能否给“震动”找个近义词？
4、同学们，非洲孩子的生存状况让瑞恩深受“震动”，令你震动吗？用心读读这句话，令你震动的是什么呢？告诉大家.（指名3-4位，必须联系生活实际说具体）
(你是这样理解的，联系生活实际谈体会是加深理解课文的一种好方法)
5、事实上，让我们震动的远远不止这些，请看：（音乐声中解说）因为缺水田地干裂，因为缺水幼年丧母，因为缺水人们在翘首等待，因为缺水无奈的用马尿洗头，这是一位非洲小朋友从干涸的洼地里捧水喝的瞬间。同学们，/这些状况怎能不令瑞恩震动？又怎能不令我们震动呢？
6、带着自己的理解，谁想读？(指名2-3位)孩子们没有玩具，没有足够的食物和药品，很多人甚至喝不上洁净的水，成千上万的人因为喝了受污染的水而病死。
7、你认为他读的怎么样？谁还想读，有点震动，谁还想来表达自己心中的震动？谁还想读？
很好，孩子你读出了文字背后的味道。
8、同学们，面对这震撼人心的状况，我们深深的认识到：（边说边出示下面的文字）
我们的每一分钱都可以帮助他们：1加分可以买一支铅笔，60加分够一个孩子两个月的医药开销，2加元能买一条毯子，70加元就可以挖一口井……
（二）理解瑞恩实现梦想的艰辛
1、瑞恩是这么想的也是这么做的！那么在实现梦想的道路上，瑞恩付出了哪些艰辛的劳动？谁愿意读一读自己标出的句子。
2、对，就是这几句话，请看大屏幕： 出示：
哥哥和弟弟出去玩，他吸了两小时地毯，挣了2加元；全家去看电影，他留在家里擦玻璃，又赚到2加元；帮爷爷捡松果；帮邻居拾暴风雪后的树枝……
请大家展开想象，努力把这段话补充得更具体，更感人。同桌之间可以先试着说一说。
哥哥和弟弟出去玩，他吸了两小时地毯，累得（），他
会
想（）；全家去看电影，他留在家里擦玻璃，累得
（），他
会
想（）……【指名2-3位】
3、那么，从省略号中，（点幻灯变色）你又想到了什么？
4、你认为瑞恩为了攒钱还会想出哪些更妙更有效的办法？谁来说说。
5、师引读：同学们，此时我们已经感受到瑞恩为非洲孩子捐献一口井的愿望，已不仅仅是一个梦想，（开始看屏幕）更是一种坚定的信念，一股强大的力量！一个月过去了，他在坚持着这样做： 哥哥和弟弟出去玩，他吸了两小时地毯，挣了2加元；全家去看电影，他留在家里擦玻璃，又赚到2加元；帮爷爷捡松果；帮邻居拾暴风雪后的树枝……
7、师引读：两个月过去了，他仍然在坚持着这样做：
哥哥和弟弟出去玩，他吸了两小时地毯，挣了2加元；全家去看电影，他留在家里擦玻璃，又赚到2加元；帮爷爷捡松果；帮邻居拾暴风雪后的树枝……
8、四个月后，瑞恩终于攒够了70加元，然而人家告诉他： “ 70 加元只够买一个水泵，挖一口井要2000加元。”
1、从70加元到2000加元，相差很多很多，对于小瑞恩来讲，无疑是天文数字。你认为小瑞恩，听了这样的回答后，会怎样想？怎样做？
（三）体会梦想实现的原因：
1、是的，瑞恩从未放弃，从未松懈，并继续着他的梦想。他妈妈的一位朋友被瑞恩的执着感动了，她把瑞恩的事登在了当地的报纸上。于是，瑞恩的故事传遍加拿大。从此以后瑞恩不断接到社会上许多人的捐款。就这样，“一年多以后，通过家人和朋友的帮助，他竟筹够了足够的钱，在乌干达的安格鲁小学附近捐助了一口水井。”和“5年后，这个新的梦想已成为千百人参加进来的一项事业。‘瑞恩的井’基金会筹款已达75万加元，为非洲的8个国家建造了30口井。”
2、同学们，看了这两段文字，你的心情怎样？
请带着这种感受读一读.你的心情怎样呢?孩子.请读出你的感受.谁还想来表达自己此时的心情？请你来读.3、同学们，请再注意这些带点的词语（点幻灯加点），你从中能体会到什么呢？
①要引导学生说到位：瑞恩的坚持不懈、瑞恩的巨大贡献、瑞恩的博大爱心、瑞恩影响着很多很多人去爱和帮助他人。（从整体说就行）“五年后”能体会到坚持不懈；
“千百人”感受到瑞恩的精神影响着很多人去爱和帮助别人；“75万加元”“8个国家”“30口”井，感受到瑞恩的贡献大等。②抓住关键词语谈体会是我们理解课文的一种好方法，从加点的词语中，你还体会什么？ ③谁还有补充？④从这两个加点的词语,你又体会到什么?
4、说的太好了，（相机屏幕出示：这个普通的男孩，也被评选为“北美洲十大少年英雄”，被人称为“加拿大的灵魂”，影响着越来越多的人去爱和帮助他人。）正是因为这些，这个普通的男孩被评选为（生答“北美洲十大少年英雄”），正是因为这些，这个普通的男孩被称为（生答“加拿大的灵魂”），让我们再一次响亮的告诉听课的老师：（示意齐读）
这个普通的男孩，也被评选为“北美洲十大少年英雄”，被人称为“加拿大的灵魂”，影响着越来越多的人去爱和帮助他人。
6、请同学们从前到后把课文内容看一遍，总结一下,瑞恩能一步步实现自己的梦想,关键的因素有哪些呢？可以用这样的句式说一说，屏幕出示：
（瑞恩之所以能够一步步实现自己的梦想，关键是因为------，是因为----。）
评价语：他总结的怎么样？谁来评一评？这是个关键的因素，除了个人的因素外还有哪些关键的因素呢？
小结语：同学们，瑞恩的梦想得一实现，关键在于他自己的爱心与不懈努力【板书时机：相机板书爱心和努力】在于太多人的帮助,这包括家人的支持.）
四、质疑再探，升华情感(6分钟)
1、同学们,通过读课文,我们解决了瑞恩为什么能够产生这么大的梦想？这么大的梦想又是如何实现的呢？这两个问题,(相机擦去问号)，学问学问，就要边学边问。”,孩子们看看瑞恩的梦想,再想想自己,你会问自己? 是的,年仅六岁的瑞恩有那么大梦想并且都实现了,我们是该问问自己:我们的梦想是什么呢?我们又该怎样实现自己的梦想呢?这是一个值得思考的重大的人生问题,请大家认真想一想。（稍停）好，咱们一起来交流一下.孩子你的梦想是什么？（点幻灯放音乐）（直接指名，先问是什么？对有价值的梦想再追问准备如何实现呢？ 评价语：（注重导向引导及时归纳,照顾不举手的学生）
①、用勤奋去铸就梦想,你呢? ②、一份耕耘一份收获,祝你梦想成真.③、说到不如做到，要做就做最好.④、老师愿意和你握手,我们共同努力,好吗? ⑤、孩子,远大的理想总是从点滴开始做起.老师相信你.⑥祝你成功。
4、同学们，年少有梦，勇敢去追！
建议你们在奋斗的道路上，以日记的形式随时写下自己的所做所感。
