美丽的小路 教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“美丽的小路教案”。
《美丽的小路》教学设计
李红丽
学习目标：
1、巩固14个生字和带生字的词语，能够流利，有感情地朗读课文。
2、能够正确书写“净”字。
3、通过分角色朗读，感受三种句式的语气，体会小动物面对小路“得”与“失”的不同心情，树立保护环境靠大家的观念。
教学过程：
一、创设情景导入
1、动物王国里住着许多可爱的小动物，他们居住在美丽的村庄里。（出示美丽的小路的图片）
2、瞧！这就是鸭先生门前的小路，你觉得这条小路怎么样？
3、是呀，多美的一条小路啊！今天我们来学习第11课《美丽的小路》。
4、板书课题。
5、齐读课题。
二、检查生字词
1、在这条小路上究竟发生了什么事情呢？就让我们到课文中找答案吧！请同学们自读课文，边读边画出不认识的生字，借助拼音多读几遍。
2、出示生字，开火车读
3、大家读的可真认真，现在老师要考考大家看谁已经和生字宝宝交上好朋友了？
4、当小老师领读。5、出示词语，齐读词语。
6、我们把这些词语送回到课文里，请大家再来读一读，边读边思考：这条小路发生了哪些变化呢？
三、感悟小路的美，读好赞叹的语气。
1、这条美丽的小路发生什么变化？（随机板书美丽、变脏、变美）
2、这条小路怎么会突然变脏了呢？又怎么会变美了呢？让我们一起到鸭先生的家门前看看吧。课文哪一段描写了这幅美丽的图画？请你用心地读一读第一自然段，想一想你从哪儿感觉到小路很美？（理解五颜六色、花花绿绿）
3、路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花，此时此刻，你仿佛看到了什么？听到了什么？闻到了什么？ 美吗？谁能美美地读一读这一段呢？ 指名读——齐读
4、有一天，兔姑娘和鹿先生从这条小路上走过，看到这么美的小路，情不自禁地发出了赞叹。出示句子：啊！多美的小路啊！你觉得该怎么读？请你来赞叹。
兔姑娘走着走着，情不自禁地发出了赞叹--------（女生来）鹿先生也不由自主地赞叹到-------（男生来）小路太美了，朋友们一起发出了赞叹------（全班一起来）5小动物都喜欢美丽的小路，老师请一位兔姑娘美美地读一读？
A、（指名一女生）兔姑娘，你为什么要轻轻地走啊？ 所以读的时候要轻一点儿，再轻一点儿，老师请女同学来读，试着把兔姑娘爱护小路的样子读出来！
B、哪位同学愿意当鹿先生？我请一名男同学。鹿先生你为什么要慢慢地走啊？
所以在读的时候要慢一点儿，再慢一点儿，试着把鹿先生陶醉的样子读出来!请男生来读。
四、感悟小路的脏，读好疑问句式
1、是啊，多美的小路啊！难怪朋友们都喜欢在小路上散散步，说说话，可是，过了不久，美丽的小路不见了，究竟发生了什么？请大家默读课文，边读边想想，你脑海里浮现出了一幅什么样的画面？
（出示：可是过了不久，小路上堆积了许多垃圾，苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去，美丽的小路不见了。）
2、谁来说说，你仿佛看到了什么？此时此刻，你仿佛看到了什么？听到了什么？闻到了什么？如果你走在这条脏兮兮的小路上，你会说些什么？
3、是呀，小路上堆积了许多垃圾，苍蝇嗡嗡地飞来飞去。你们看—-（出示图）
这是一条怎样的小路呢？来，谁给这条小路取个名字呢？
4、美丽的小路变成了肮脏的小路，丑陋的小路，臭烘烘的小路，此时此刻你的心情怎样？是呀，这会儿我们再也高兴不起来了，让我们带着伤心、难过的心情再读读这句话。谁愿意试一试？
5、我似乎听到了小路在哭泣，来，我们一起把这句话读一读。
6、A、美丽的小路不见了，这一回兔姑娘、鹿先生、鸭先生走过来的时候，说些什么？请你一边读一边把他们所说的话画出来。
B、画好的同学谁愿意读一读？
C、老师把他们的话放在了一起，你发现了什么？
有问号，说明他们都是问句，要读出什么样的语气呢？来，我们把这三句话，再好好地读一读，看谁读的最好！
7、A、同学们读的真起劲，谁愿意来当一回兔姑娘? 小路太脏了，我们和兔姑娘一样的不开心，让我们女同学皱起眉头一起来读一读吧!B、鹿先生也来了，他是怎么说怎么做的呢？
鹿先生，你为什么要捂上鼻子啊？
小路太臭了，好像男孩子都喜欢当鹿先生，我们男同学一起读读吧。
C、鸭先生多着急呀！谁来读？
鸭先生说这句话的时候，可是叫出来的啊，请你再读一遍。这一回要响亮些！让我们一起来学学鸭先生吧！
8、小动物都觉得挺奇怪的，为什么小路会变得这么肮脏呢？（师划箭头美丽-----变脏）
谁来说说，这些垃圾是从哪儿来的？发挥想象
五、感悟保护环境，人人有责。
1、在鸭先生、鹿先生、兔姑娘的共同努力下，一条干干净净的小路又出现了，又变美了。（变脏-----变美），此时此刻，它们的心里别提有多高兴了。引读兔姑娘高兴地说-------鹿先生说-------鸭先生对朋友们说-------
2、要让美丽的小路一直和我们在一起，应该怎么做呢？
3、为了让小路永远美丽，鸭先生决定在小路旁边竖一个环保牌，让我们开动脑筋想一想，看谁设计的环保用语最好！
4、小动物们都知道爱护自己的生存环境，我们每天都生活在校园里，怎么做才能让美丽的校园一直和我们在一起呢？
六、进行环境保护教育
1、放视频，进行环保教育。
2、总结
是啊！保护环境，人人有责。让我们养成良好的卫生习惯，从我做起，从身边做起爱护环境，让美丽一直和我们在一起！
七、书写“净”。
这节课我们的收获可真不少！认识了不少生字，朗读了课文，现在我们就来写字。相信大家一定会写的更漂亮！今天我们要写的是“净”字。请你认真地观察一下它在田字格的位置，怎样才能把这个字写好呢？请大家把“净”字工工整整地写在田字格里。
八、课后作业：
1、请在家长的帮助下做个小调查，我们周围的垃圾是从哪里来的？这些垃圾到哪里去了呢？完成手中的作业纸。
2、制作环保用语，争当环保小卫士。
《美丽的小路》教学设计
管城区回民一小
李红丽 2012.3
