《五月的夜晚》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“五大领域教学设计”。
《五月的夜晚》教学设计
课 型：以歌唱教学为主的综合课
教学内容：苏教版四年级音乐下册《五月的夜晚》 教材简析：
《五月的夜晚》是一首匈牙利民歌，旋律起伏委婉，保持音的运用，使人仿佛看到五月夜晚白雾缭绕，轻纱迷漫的景象。欧洲的春天要到五月才来临，歌曲表达了人们对春天的赞美和热爱。
教学目标：
1、通过让学生参与学习自主掌握歌曲，并用舒缓而有表现力的声音演唱歌曲，充分表达春天夜晚的美好景色。
2、用多种形式巩固歌曲，让学生能在美好的歌声中获得和表达丰富的情感的体验，增强音乐的表现力。
3、初步了解匈牙利文化，开阔学生文化视野。培养学生收集资料的能力。教学重点：让学生能自主学习歌曲。
教学难点：引导学生发现歌谱中“重复”的创作手法，唱好歌曲中的保持音和顿音。并能进行简单的舞蹈动作创编。
教学准备：多媒体课件等。教学过程：
一、情境导入 激发兴趣
同学们，今天这节课老师带大家去一个美丽而神秘的地方，想知道是哪儿吗？今天我们将要去的地方是欧洲的一个小国家——匈牙利。（出示课件）
1、匈牙利位于欧洲的中部，它和多个欧洲国家相邻。这是匈牙利的国旗——三色旗。
2、匈牙利的音乐文化：
匈牙利著名的音乐宫叫佩斯音乐宫，在这里每年都要上演精彩的新年音乐会。李斯特是世界著名的音乐教育家、钢琴演奏家，他创作的十五首《匈牙利狂想曲》，是匈牙利人民的骄傲。
3、匈牙利的美丽风光： 匈牙利的国花是郁金香。匈牙利有许多著名的风景，著名的伊丽莎白大桥横跨美丽的蓝色多瑙河，在夜色的衬托下显得格外美丽。向远处望去，那座金壁辉煌的建筑是匈牙利过去的王宫，现在的国会大厦。
4、匈牙利的舞蹈： 匈牙利人民能歌善舞，那儿的人们拥有与生俱来的舞蹈天赋。下面请大家欣赏一段匈牙利舞蹈家们的精彩表演。
二、歌曲教学 培养自主
1、导入
匈牙利真是个美丽的国家，值得去我们走一走、瞧一瞧。匈牙利的歌曲更有特色，今天老师给大家准备了一首，请同学们仔细听。
2、聆听歌曲（电脑课件：《五月的夜晚》大歌谱）（1）教师有感情范唱，学生体会歌曲的意境。
听了这首歌，你们仿佛闻到了哪些花的香味？（学生回答）师：遍地都充满了紫色的丁香散发出阵阵香味。（多媒体展示图片）除了闻到花香，你还仿佛看到了什么样的景色？（生陈述歌词）（2）听录音范唱歌曲，找出歌曲中重复的旋律。我们再来欣赏一遍，大家可以轻轻跟唱。
下面我们放慢速度，跟琴轻声地用la来哼唱，体会那种美丽的景色。
3、学生随音乐自学歌谱，教师及时纠正学生学习过程中的错误。并能让学生随着歌声和琴声比划出旋律线，从而发现规律。
学生分乐句有感情地演唱：第一、二乐句都是八分音符开始，要求唱得短促、轻巧，力度弱。第三、四乐句保持音时值唱足，音色饱满，气息连贯，力度中强，结束句：“树上”唱得短促。“花”的时值要唱足。
4、分析歌谱
（1）跟琴初步学习歌谱（2）简单分析歌谱
歌曲中蓝色的两句旋律有什么特点？（旋律相同）小组合作，进一步自学这两句歌谱。
师手势做旋律走向唱第一句歌谱，生接口跟唱第二句。
（3）找一找，有没有相同的旋律了？是哪句？（在乐谱上画“～～”）师生直接跟琴接口唱这两句，并做旋律走向手势。
5、学生自学，跟琴唱歌词。（唱两遍）（1）学生朗读歌词
（2）教师弹琴学生跟唱。
（3）教师纠正学生自学中的错误。（4）学生分小组演唱歌曲
（5）再次聆听歌曲（播放视频）
6、歌曲处理
（1）保持音与顿音唱法的对比
（2）完整且有感情地按每句正确的唱法跟琴演唱这首歌。（一遍）（3）力度的处理
a学生讨论、交流，加上mp、mf、f记号。
b按我们的力度处理把这首歌唱一唱，唱出美感。（一遍）
7、巩固歌曲：用轮唱的形式演唱歌曲（1）我们继续来听这首歌的范唱
你听出了什么？歌曲第二遍唱时演唱形式有什么变化？（轮唱）（2）分小组讨论怎么去唱，合作试唱（3）师生合作，试着进行轮唱。
三、拓展练习 提高创编
1、为《五月的夜晚》创编动作
（1）教师先简单示范（播放多媒体视频）（2）学生分组创编动作（3）师生共同参与舞蹈表演
2、游戏：花语情丝（听音乐视频播放《我爱米兰》）（1）教师简介内容（2）学生参与活动。
花是自然界馈赠给人类的礼物。你知道吗？花不仅是供人们欣赏的对象，也象征着最美好的祝愿。
康乃馨： 母亲我爱您、热情、真情 百 合： 心想事成、祝福、高贵 向日葵： 爱慕、光辉、忠诚
四、小结
花是自然界馈赠给人类的礼物，我们应该更好地爱护这些花朵，只有这样，花才会开得更艳，人类和花朵共存的自然才会更加美丽与芬芳！
