四年级上册课文《猫》教学设计_四年级上册猫教学设计

四年级上册课文《猫》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“四年级上册猫教学设计”。

四年级上册课文《猫》教学设计

设计者： 从化市西宁小学 郑浩文

学习目标：

1．认识7个生字，会写13个生字，正确读写“古怪、任凭、屏息凝视、变化多端、跌倒、枝折花落”等词语。

2．有感情朗读课文，继续练习默读课文，背诵自己喜欢的部分。

3．通过抓重点词句、边读边想象画面等方法，理解大猫的性格古怪，小猫的淘气可爱，体会老舍先生对猫的喜爱之情，感受对生活的热爱。4．激起学生热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。学习重点 难点：

在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”，了解作者是怎样写出猫的性格特点的。学习准备: 学生：预习课文、了解作者老舍。教师：查阅相关资料、教学课件。学习过程：

一、激趣导入，揭示课题。1．谈话激趣。

2．揭示课题。（板书：15 猫）

二、初读课文，整体感知。

1．自由朗读课文，文中的猫给作者留下了怎样的印象？ 2．检查生字词。

3．全班交流，（出示句子）教师根据学生的思考和认识，随机引导、总结： 老舍先生写的两个重点内容（板书： 古怪 淘气）

三、探究课文，重点研读。

（一）创设情境，理解“古怪”。

1．自由读第一自然段，发现猫有哪些古怪的性格？

2．理解“贪玩” ：通过朗读展现猫的贪玩。结合学生的生活经验，品读老舍先生对贪玩的猫的宽容与喜爱。（出示句子）通过朗读品味老舍先生的语言，升华情感。（板书：老实

贪玩 尽职）

3．理解“尽职” ：理解词语“屏息凝视”。亲身体验“屏息凝视”，体会猫等老鼠的决心，指导朗读，感受猫的尽职。

（二）进一步理解猫的性格“古怪”。

1．自主发现：自读第2、3自然段，找出其它的性格，体会古怪。

2．汇报交流：理解重点词句，体会其中流露出的老舍对猫的喜爱之情，指导有感情朗读。（板书：温柔可亲

一声不出

胆小

勇猛）

四、读中感悟，体会“淘气”。

1．初步理解“更可爱”，自读感受满月小猫的更可爱。2．创设情境朗读，升华情感。（板书：生气勃勃

天真可爱）

五、小结。

老舍笔下的猫真古怪，又淘气。（板书：喜爱之情）

六、作业：有感情朗读课文，背诵喜欢的段落。

板书：猫

老实

贪玩 尽职

古怪

温柔可亲

一声不出

胆小

勇猛

淘气

生气勃勃

天真可爱

喜爱之情