《狼和小羊》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“10狼和小羊教学设计”。
苏教版二年级语文上册
《狼和小羊》第一课时 教学设计
教学目标：
1.正确、规范书写本课要求会写的6个字：“狼”“弄”“脏”“惊”“温”“倒”。
2.学习结合上下文和联系生活实际等方式了解“故意”“找碴儿”“温和”“倒流”等词语的意思。
3.能正确、流利地朗读课文。初步体会问号和感叹号表达的不同语气，借助插图展开想象，读好对话。教学过程：
一、激趣导入
1.同学们，你们喜欢读故事吗？老师想考考你们，看看这些故事，你们能猜出他们的名字吗？
出示：《小马过河》、《小猫钓鱼》、《乌鸦喝水》的图片，学生猜故事名字，抽生读故事中的句子。
这三个故事有什么共同的地方吗？
小结：这三个故事都是寓言故事，每个故事都告诉了我们一个道理。（小故事蕴含着大道理）
2.我们课本中也有这样的故事，你们还能猜出来吗？
出示：《小鹰学飞》、《青蛙看海》、《狼和小羊》的图片，学生猜故事名字，抽生读故事中的句子。
3.这节课我们就来学习《狼和小羊》的故事，请和老师一起板书课题。苏教版二年级语文上册
4.出示：狼。请观察这个字是什么偏旁？和什么有关？反犬旁的字你还能想到那些？
二、合作探究 读文学字
1.狼和小羊之间究竟发生了什么故事呢？小朋友们想听老师讲讲故事吗？
2.请同学们自由读课文，遇到不认识的字怎么办？边读边标出自然段的序号。
3.抽生读第一段，把课文读正确。从第一段中你知道了什么？ 4.抽生读第二段。
（1）出示“故意”“找碴儿”，指导学生读正确。
（2）引导学生关注感叹号、问号，读出盛气凌人、横加指责语气。（3）学习生字“弄”“脏”。（弄：“王”头“升”尾巴，弄脏就怪它。脏：月旁加个庄，讲究卫生莫弄脏。）
（4）带上自己的表情动作读一读。5.抽生读第三段。
（1）小样听了狼的话后，是怎们说的？谁来给大家读一读第三段？ 请同学们边听边圈出本段中的生字。
（2）本段中有三个生字，分别是“惊”“温”“倒”，这三个字中有一个最特别。
（温：一个皿字真奇怪，左边雨水淋，头上太阳晒。惊：北京加竖心，小羊吃一惊。
a.出示“倒”，它是多音字，在本课中读“dào”。你还有什么办法记苏教版二年级语文上册
住其他的字吗？
b.这三个字都是左右结构的字，写的时候要注意“左窄右宽”。c.示范写，生书空、仿写，集体订正，再练写。
（3）你能温和地读一读吗？温和就是温柔的意思，读时声音要轻点，课文中是说谁温和呀？（点击出示小羊的图）你能学着小羊的样子温和地读一读这个词吗？读出据理申辩、小心翼翼的语气。
（4）出示词语“倒流”“上游” “下游”，指导学生读正确。（5）出示句子“我怎么会把您喝的水弄脏呢？”这是一个反问句，指导学生读出语气。
a.把这个反问句改成陈述句。b.练习把反问句改成陈述句。
（6）加上自己的表情，动作，再来读这一段。
三、展示交流
1.抽生演一演，背一背。
2.抽生读课文，其他同学思考：故事后来又发生了什么？用自己的话说一说。
四、整体回顾
1.跟老师读黑板上的词条。2.联系词条回顾课文内容。
3.读了《狼和小羊》的故事，你有什么启发？本单元还有一篇课文《狐狸和乌鸦》，读过之后又会给我们带来哪些思考呢？
