水乡习俗教学设计_水乡教学设计

水乡习俗教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“水乡教学设计”。

水乡习俗教学设计

（一）王坤

教学目标：

1、让学生了解家乡洪泽湖区，了解湖区特有的习俗文化，培养学生热爱家乡的情感。

2、引导学生对洪泽湖渔家习俗有所扬弃，培养学生正确的价值观。教学准备：课前搜集洪泽湖区渔家有关风俗习惯 教学活动设计：

一、激趣引入

1、播放当地娶亲有关视频。

让学生说说我们当地人结婚都有哪些特有的风俗习惯。

2、引入：我们洪泽湖地区，在婚丧嫁娶、节庆祭祀等方面，有着特殊的习俗，这节课我们一起来研究交流。

二、了解湖区渔家习俗

洪泽湖渔民多为外地移民，过去由于长期处于半封闭状态，沿袭着固有的生活习俗。

1、讨论：你了解渔家在婚嫁方面有哪些特殊的习俗？阅读《洪泽湖渔家婚嫁习俗》。

2、同学组内交流，互相补充。

3、归纳小结

三、延伸拓展

1、洪泽湖区的渔民在生产生活中还有许多独特的习俗，把你课前搜集到的有关情况向全班同学介绍。

要求不重复，不够详细的请同学补充。

2、说说你那里的婚丧嫁娶习俗课湖区渔民有什么不同？

四、课堂总结

水乡习俗教学设计

（二）王坤

教学目标：

1、让学生了解家乡洪泽湖区，了解湖区沿岸居民特有的习俗文化，培养学生热爱家乡的情感。

2、引导学生对洪泽湖区沿岸居民的生活习俗有所扬弃，培养学生正确的价值观。教学准备：课前搜集洪泽湖沿岸有关风俗习惯 教学活动设计：

一、激趣引入

1、播放当地丧葬有关视频。

让学生说说我们当地人丧葬都有哪些特有的风俗习惯。

2、引入：我们洪泽湖地区，在婚丧嫁娶、节庆祭祀等方面，有着特殊的习俗，这节课我们一起来研究交流。

二、了解沿湖地区居民的有关习俗

洪泽湖渔家的有关习俗和沿岸居民在诸多习俗上有不少差异。

4、讨论：你了解湖西岸居民在有哪些特殊的习俗？自学课文。

5、同学组内交流，互相补充。

6、归纳小结

三、延伸拓展

1、洪泽湖沿岸的居民（以我们湖西岸为主）在生产生活中还有许多独特的习俗，把你课前搜集到的有关情况向全班同学介绍。

同学之间互相补充。

2、我们当地的习俗中，你就觉得哪些应该继承和发扬，哪些应该摒弃和变革？为什么？ 小组讨论，议一议。全班交流

四、课堂总结

生活习俗是一种地域或民族文化。我们从这些丰富的习俗文化中，能深切感受到家乡的历史和传统，我们应该摒弃其中的糟粕，珍惜爱护、继承发扬优秀的传统文化，树立从小爱家乡，立志长大建设美好家乡的远大理想。