部编版一年级语文下册《文具的家》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“部编版语文一下册教案”。
2017-2018第二学期《文具的家》第二课时教学设计
滨河实验学校
胡红娟
教学目标
1、正确、流利地朗读课文。
2、了解课文内容，逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。课前准备：
被丢弃的文具，多媒体课件。教学过程：
一、联系生活实际，激发阅读愿望
1.展示学生丢弃的文具，引发思考：这么好的文具，怎么被我们丢掉了呢? 假如你就是期中的一个文具，你会想些什么？说些什么？
2.师：文具们可伤心了，怎样把它们送回家呢?这节课我们继续学习《文具的家》。(板书课题：文具的家)
3、抽读生字卡片，“开火车”认读生字。
二、看图读文，懂得要爱惜文具
1.多媒体课件出示文中的两幅插图。
教师指导学生从左往右观察，看谁能说出与图画相符的话。
2.教师导学：同学们能够准确地说出图画上的内容，真了不起。我们看看课文是怎么说的?(多媒体课件依次出示文中第3、4自然段中的语句。)找两个同学分角色朗读贝贝和妈妈的话。
3.妈妈妈妈的话是在教贝贝做什么？
（教育贝贝要爱惜文具，用完后放在固定的地方，这样才不会丢失。）
三、指导写字，巩固识字
1.仔细观察“包”“平”的占格，分析字形。
2.小组交流，指生汇报。重点：“包”是半包围结构的字，书写时应先外后内。示范“平”的书写，上横稍短。
3.同桌比一比，看谁写得又快又准确。
四、拓展延伸 评价鼓励
1.导学：刚才小朋友们都明白了要爱护学习用品，每天要进行整理。下面我们就来举行一个整理书包比赛，看谁能最快、最好地把文具和书本送回家。
2.学生整理书包。
3.评价、表扬、鼓励。
4.师生共同总结爱惜学习用品的好办法：包书皮、做笔套、给橡皮洗洗澡、每天清点学习用品、定期整理书包等。
5.总结：如果你们能坚持下去，就一定可以养成爱护学习用品的好习惯，再也不会把你们的小伙伴弄丢了。
五、布置作业
观察自己的文具盒，向爸爸妈妈介绍你的学习用品。养成自己收拾文具和珍惜文具的好习惯。
六：板书设计
文具的家
铅笔橡皮转笔刀——文具盒
仔细检查—— 平平安安回家
