忆读书教学设计北师大版五年级下册由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“北师大忆读书教学设计”。
忆读书
一、教学目标
1.激发学生对语文学科的兴趣，培养学生自主、合作、探究的学习方法。
2.培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。
3.引导学生无拘无束、自由自在的表达他们的所见所闻。
二、重点难点
重点：1.有感情地朗读课文
2.理解文章中有关语句的意思和作用。
难点：能够认识到读书的重要性，并能真正理解“读书好、多读书、读好书”的含义。
三、教学准备
关于课文中提及的书籍如《红楼梦》《寄小读者》《繁星 春水》等
四、教学过程
一课时 导入:板书课题《忆读书》，抓住“忆”主要是回忆，这是一篇冰心回忆她读书时候的文章。1.冰心简介
“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，原名谢婉莹，当代著名女作家，儿童文学家，被称为“世纪老人”（1900---1999）《寄小读者》《繁星 春水》《小桔灯》她的诗体称作为“冰心体”。“爱的哲学”
《纸船》对大海的爱；《母亲》对母亲的爱；《成功的花》充满着哲理。2.“忆”
（1）课文中那些词语有明显的关于“忆”的提示语，在文中找一找。
“自从会认字不到几年”（4岁--7岁）
“早”
“那时”
津津有味 含泪上床
“痴”
“此后”
咬咬牙
一知半解（半懂不懂）
“喜爱”
《三国演义》
“解”
“这时”
《聊斋志异》 柳州风骨，长吉清才
“甜头”（热爱）
“十一岁时”
外国译文涉猎《茶花女遗事》
“广”（酷爱）
“十二三岁”
《红楼梦》
1986年（86岁）
“读万卷书” “不能自已”
“成为生命的部分” 总而言之，言而总之：即总的来说，作用概括总结。
总结出读书的好处：快乐、处事的道理。3.“读书”
读书好，多读书，读好书
（1）读书好
快乐、道理、修身
（2）多读书
找一找冰心读了哪些书？
《三国演义》《水浒传》《红楼梦》《西游记》《茶花女遗事》古典诗词（简单介绍这些书
猜想一下，对于如此热爱书的冰心来说，她还会读邪什么书？
《高老头》《欧也妮葛朗台》《德伯家的苔丝》《巴黎圣母院》、历史、哲学、地理、天文等
（3）读好书
课文第12段
对书本有所选择
《西游记》--------------------《封神榜》
《水浒传》--------------------《荡寇志》
朦朦胧胧------------------------真情实感 “读一本好书，就是和许多高尚的人交朋友”，书虽好，但也要有所选择。4.读书方法：（小结）
书有可浅尝者，有可蚕食者，少数则需咀嚼消化。
二课时
导入：文中总结性的句子：读书好，多读书，读好书。
1.文中哪些内容在说“读书好”
a.舅父每天晚饭后给我们讲《三国演义》
“津津有味”
---------美的享受
b.后来自己读《三国演义》“一知半解”
---------扩大知识面
c.《聊斋志异》 ：“柳州风骨，长吉清才”
----------对写作有帮助
d.古典诗词的悲欢离合岳飞
李清照
-----------提高人的品德 2.关于10自然段《红楼梦》
为何刚开始兴趣不大，到后来尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”。书读多了，积累多了，加之生活经验增加，对文章的理解也就不一样了。
例：《听雨》少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐；中年听雨客舟中，江阔云低，雁断叫西风；如今听雨僧庐下，鬓已星星也，一任台阶点滴到天明。
除了时间，看书时的心情也会影响对内容的理解。正所谓“读书百遍，其义自见”
3.多读书
谈谈你与书的故事（老师可举自己的亲身例子来引导）4.读好书
电视剧、电子书与纸质书的不同点，指出读书的好处。书犹如酒酿，愈久弥香的。
5.总结：读书好，多读书，读好书。
五、板书设计
忆读书
读书好
多读书
读好书
六、作业设计
课外读读关于冰心的书籍
七、教学反思
