第6课《快乐小屋 》教学设计1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“快乐的小屋教案反思”。
书画版
三年级第一学期
《快乐小屋》
华东师范大学附属小学
石旭倩
课题：快乐小屋 课时：2课时 课型：制作 年级：三年级
教材：书画版美术教材 三年级第一学期
------教材分析：
《快乐小屋》是《九年制义务教育课本（试用本）》三年级第一学期第二单元《可爱的家》中的第一课。《快乐小屋》是综合性较强的一课，通过学生的学习、探究、游戏，创作，最终来完成教学任务。教材的设置，让学生在制作中感受到家的快乐、温暖与和谐的情感，教材更是强调了对小屋外型、内饰的想象与设计。根据教材要求与学生实际，我将《快乐小屋》安排成《我设计的小屋》《快乐的家》两课时，《我设计的小屋》是《快乐小屋》第一课时。学情分析：
本课是第二单元《可爱的家》的第一课《快乐小屋》第一课时。在这之前，学生已学过在第二册中《我的小汽车》（把生活中事物变成各种小汽车）和《流动的旅馆》（在车上画上各种房间）与本课的教学内容有异曲同工的地方。因此，在本课中可以通过复习回忆的方法引导学生画出“快乐小屋”。本课对于学生来说有一定难度，但学生有一定的基础和经验，可以在老师的引导下较好地掌握绘画方法。
教学目标（第1课时）
知识与技能：知道房屋外形的基本结构由屋顶、墙体、门窗等部分构成。了解各种常见类型的小屋，能用生活中常见的物形组合设计一幢小屋。
过程与方法：欣赏各种类型的小屋照片，了解房屋的结构，学习把纸对折站立后，用常见物形，通过添加门窗、重叠组合、想象添加设计一幢小屋。
情感态度与价值观：在绘制小屋的过程中体会屋子对于生活的重要性，感受家带来的快乐、温馨与和谐。教学重点与难点：
重点：知道房屋的基本结构和类型。
难点：用基本型叠加的方法表现自己喜欢的小屋。
教学过程
一、导入 书画版
三年级第一学期
《快乐小屋》
华东师范大学附属小学
石旭倩
1.课件出示文字“小屋”
提问：看到“小屋”这两个字，你脑袋里会出现什么呢？ 学生说说记忆中小屋的影像。（课件欣赏各种材质的小屋外形）2.创设情境，揭示课题：
今天我们就来设计漂亮的小屋。（课件出示课题：《快乐小屋》）
二、新授 活动一
1．分析小屋的结构
提问：你能说说小屋有哪几部分组成吗？（屋顶、墙体、门窗等）（课件展示分析组成部分）2． 构思小屋外形
（1）提问：生活中有哪些形状可以作为小屋的外形呢？（学生回答）（2）（课件出示各种形状的组合）
（3）学生分组讨论：每个种类分别有哪些东西可以作为小屋的外形，选一个说说如何进行设计
活动二
1．设计方法指导
（1）提问：怎样让平面的纸站起来？
学生回答：可以对折（2）复习旧知并示范：
出示一张纸，对折一下打开，开口向下，可以在桌面上站起来。学生尝试将纸对折，在桌面上站立。提问：如何将站立的纸变成站立的房子？ 总结：运用基本型的叠加
（3）讨论小屋的制作
（课件出示南瓜图片）
提问1：请学生说一说可以将南瓜的哪部分作小屋的屋顶，哪部分作为小屋的墙体
总结：南瓜的瓜蒂和叶子可以作为小屋的屋顶，南瓜瓜身可以作为小屋的墙体。
提问2：绘画南瓜小屋的时候需要注意些什么？ 总结：1.开口向下 书画版
三年级第一学期
《快乐小屋》
华东师范大学附属小学
石旭倩
2.上下要撑满，折痕处不能剪断，小屋最下面这条边要平。（4）范作欣赏南瓜小屋步骤图演示 A．先画外形 B．再画门窗 C．剪出外形 D．上色 E．打开门窗（5）小结小屋设计要点
（课件出示：添加门窗、重叠组合、想象添加）
作业要求：制作完成能站立的小屋
构图饱满、撑满画面、门窗做工细致、色彩鲜艳
学生尝试设计、制作出一个作品，教师巡视指导
第二课时 快乐的家 教学目标:
知识与技能：能够在小屋内添画场景或故事。
过程与方法：欣赏小屋内的场景照片，说说家里快乐的故事；尝试设计小屋室内的装饰，绘画家里的故事。
情感态度与价值观：在绘制小屋内部的同时感受家带来的快乐、温馨与和谐。教学重点与难点：
重点：知道房屋内部的基本结构和功能。难点：表现房屋内部的场景。
教学过程
一、导入
1.出示上节课已经完成的小屋。
提问：打开小屋后里面可以添加些什么呢？
总结：可以画画室内的装饰和我们在家里快乐生活的场景。2.揭示课题
（课件出示《快乐的家》）
二、新授
1.欣赏小屋室内装饰的图片。
（媒体出示卧室、厨房、浴室、阳台、书房等等场景）书画版
三年级第一学期
《快乐小屋》
华东师范大学附属小学
石旭倩
2.探究如何安排室内布局
提问：如何在小屋内部合理安排房间布局？
总结：首先可以划分区域，分为上下两层，其次安排每层楼设计2-3个房间，最后规划每个房间的用途。3.范作欣赏——南瓜小屋内部设计步骤 方法1：
（课件出示绘画步骤）1）分楼层 2）分房间 3）添画细节 4）上色 方法2：
添画家里快乐故事的画面 1）欣赏温馨故事的画面 2）尝试绘画故事 3）上色
4.作业要求：添画小屋内部——快乐的家
室内设计布局合理，细节生动
小屋内故事温馨充满爱
三、教学评价：
结合两课时作业进行评价
1.创设情景：建立一个快乐小区，让学生们把作品放进展示区。2.学生参观，选出最漂亮、最别致、给人感觉最快乐的小屋。3.教师与学生表扬有新意的作品，总结特点。
评价要求
1.小屋外形设计有创意。2.小屋制作工艺精美。3.小屋室内设计漂亮内容丰富。
