《看云识天气》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“看云识天气教案”。
《看云识天气》教学设计
教学目标： 知识与能力：
1、了解云和天气的密切关系，获得识别阴晴雨雪的知识；
2、体会品味文章生动优美的语言。过程及方法：
1、培养学生观察分析筛选资料的能力，能根据云彩推测天气。通过图片、联想想象、图表加深对看云识天气知识的了解。
2、培养学生用准确的语言作生动的描写。情感态度与价值观：
学以致用，把看云识天气应用到实际生活中；激发学生求知欲，培养探索自然的兴趣。
教学重点：学习看云识天气的知识，提高筛选整理资料的能力。
突破方法：通过圈点勾画和完成图表的过程，了解各种云的特征。既训练学生抓住内容要点，筛选信息的能力，又了解课文主要内容。教学难点：品味文章生动优美的语言。
突破方法：让学生深入文本，借助“我喜欢……因为……”等句式，对文字作细致揣摩，感悟文章语言魅力。教学环节
一、导入新课，激发兴趣
（一）、观看图片、，揭示课题
1、展示关于天气的图片，直接引出课题。
（设计意图：由图片展示，让学生身临其境，进入情境获得切实的感受，激发兴趣，通过此环节，引起学生与课文对话的欲望，能够迅速导入课题。然后明确本课学习任务是学习《看云识天气》。）
2、明确学习目标。
（1）理清文章思路，学习看云识天气的知识。
（2）品味文章生动优美的语言。
二、积累字词，感知课文
1、注音：峰峦
一霎间
预兆
征兆
弥漫
轻盈
月晕
2、全文朗读：学生朗读课文。
三、合作探究
1、出示问题：
（1）文章的主要内容是什么？云和天气有什么关系？（2）看云识天气的基本经验是什么？
（3）在晴天我看到了那些云？哪些云是阴风雨雪的预兆?（4）我们还可以根据云上的什么现象推测天气的情况？（5）我们为什么要看云识天气？
2、全班交流。
（1）、主要介绍了云与天气的关系，教给我们如何看云识天气。（2）、云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。（3）、通过圈点勾画，找到晴天薄云的种类和他们的特征并完成雨雪冰雹云层变化简表。
（设计意图：这一环节通过圈点勾画，了解各种云的特征，重点训练学生抓住内容要点，筛选信息的能力。）
了解云的特征可以从三方面入手：一是摘录关键词语，二是根据具体描述进行概括，三是联系上下文进行归纳；在掌握了这一阅读方法的基础上，学生完成“雨天云”部分，进一步训练这种阅读能力，完成光彩和天气情况简表。
（4）、自主学习，完成光彩与天气情况简表。（5）、对工农业生产有重要意义。
四、品味语言、美点举例
本文是一篇介绍科学知识的说明文，全文不但抓住了说明对象的特征，条理清楚，而且在语言上也很有特色：有的是运用了某种或多种修辞，有的是使用某种句式，有的则是选取了优美准确传神的词语。这篇文章就有很多美点，小到一个词语、句子，大到几个段落，可谓俯拾皆是。下面请大家说一说，你最喜欢哪一句，并说明理由。
也可以采取“我喜欢……因为……”等句式，对文字作细致揣摩，感悟文章语言魅力。
五、拓展延伸、堂上练笔 仿照课文第一段写几句话： A 夜幕四合，周围的群山，…… B 皎洁的月光照在地上，河边的杨柳…… C 远处的霓虹灯亮了……
……
六、走出文本，培养积累习惯
你知道有关天气的谚语、成语、诗句吗？
七、课后作业：
1．摘录课文中用词准确和生动形象的句子。2．搜集有关天气的谚语。
（整体思路：从课前预习，到课堂学习及课后作业，紧紧围绕“重点练习学生快速阅读，抓住主要信息，概括内容要点，提高学生搜集筛选信息的能力”这一主线展开。）
板书设计
看云识天气
云和天气的关系——“招牌”（总写）
看云识天气的方法 形态
光彩（分写）
看云识天气的意义及其局限性（总写）
